Хобби известных людей
Русский язык и литература (Я2)
Сынып:
7-сынып
Бөлім:
Хобби и свободное время
Тақырып:
Хобби известных людей
20.03.2020
80
6
| Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу): | <p> С 7.1.5.1 - прогнозировать содержание по заголовку или началу текста. </p><p> Г 7.2.2.1- пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста; </p><p> П 7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; </p> |
| Сабақтың мақсаты: | <p> Все учащиеся смогут: определить и передать содержание текста, просмотрев иллюстрации; создавать мини-рассказ на основе прочитанного. </p><p> Большинство учащихся смогут: предугадать содержание по началу текста; пересказать содержание текста, используя местоимения; написать сжатый рассказ на основе прочитанного; </p><p>Некоторые учащиеся смогут: прогнозировать содержание по заголовку текста; передать сжато содержание текста, исключая второстепенную информацию; создавать презентацию на основе аудиовизуального материала. </p> |
| Тілдік мақсаттар: | <p> Полиязычие: хобби – әуестік, любимое дело</p><p>Ключевые слова и словосочетания: увлечение, досуг, нумизмат</p> |
| Бағалау критерийлері: | Знание, понимание, применение |
| Құндылықтарды дарыту: | Развитие общечеловеческих ценностей, потребности в творческой самореализации на основе увлечений и интересов, воспитать понимание ценности каждой личности |
| Пәнаралық байланыс: | Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык |
| Бастапқы білім: | Учащиеся умеют слушать, понимать и определять основную мысль текста, читать и отвечать на вопросы по прочитанному тексту, используя ключевые слова и словосочетания |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы (5 мин) |
<p> I. Организационный момент. Психологический настрой. Стратегия «От чистого сердца» </p><p>Прогнозирование темы (К) Стратегия «Галерея» (Метод направлен на сбор информации, позволяющей ученикам определить общую тему)</p><p> Дети рассматривают, определяют общую тематику данных иллюстрации.</p><p> Учащимся задается вопрос: «Что вам известно об увлечениях известных людей?» Учащиеся отвечают, используя когнитивные знания Сообщение темы и целей урока. </p> | <p> На «бельевой веревке» висят картины с изображением людей, занимающихся любимым делом (хобби)<img src="/uploads/lesson_plans/5e73cdb247b2d/images/5e73ceade73a7.png" style="width: 124px;"></p> |
|
Сабақтың ортасы (30 мин) |
<p> II. (К/И) Метод использования фотографий. Демонстрация видеоролика -Ребята, прослушайте текст, выберите одну фотографию из видеоролика «Увлечения известных людей». С помощью фотографии сжато передайте основную информацию прослушанного текста, выпишите ключевые слова и словосочетания и используйте их при пересказе. </p><p><br></p><table class="table table-bordered"><tbody><tr><td>Критерий оценивания</td><td>Дескрипторы</td></tr><tr><td>Пересказывает содержание текста, используя приемы сжатия текста</td><td>-выбирает одну фотографию (эпизод) ; - находит ключевые слова и ключевые словосочетания; -передает краткую информацию по одному эпизоду. </td></tr></tbody></table><p>ФО (Словесное оценивание) </p><p><br></p><p> III. (П) Стратегия «Интервью-знакомство» (Каждый учащийся беседует с соседом по парте, а потом рассказывает о нем всему классу).</p><p> - Ребята, у каждого из нас есть определенное увлечение. Многие поют, рисуют, сидят за компьютером, слушают музыку, читают или увлечены выращиванием разных растений. Расскажите друг другу о своих увлечениях, о любимом деле.</p><p><b><br></b></p><p><b> ФО «Взаимооценка»</b></p><p><b><br></b></p><p><b> Физминутка «Танец»</b></p><p><br></p><p> IV. Разноуровневые задания. Выберите одно из заданий и изложите кратко содержание текста. </p><p> Задания: 1.Составить синквеин к слову «Хобби», или «Увлечение»</p><p> 2. Написать «Одноминутное эссе» по изучаемой теме </p><p> 3. Создавать презентацию на тему «Увлечения современных школьников» (3 слайда) </p><p><b>ФО. (Графическое оценивание учителем)</b></p> | <p> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=cGNBQ-no4sA" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=cGNBQ-no4sA</a></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e73cdb247b2d/images/5e73cf1ec07f1.png" style="width: 61px;"> <img src="/uploads/lesson_plans/5e73cdb247b2d/images/5e73cf2b176ed.png" style="width: 68px;"> <img src="/uploads/lesson_plans/5e73cdb247b2d/images/5e73cf4165cf4.png" style="width: 72px;"></p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e73cdb247b2d/images/5e73cf535c785.png" style="width: 123px;"> <img src="/uploads/lesson_plans/5e73cdb247b2d/images/5e73cf6c47c47.png" style="width: 123px;"></p><p><br></p><p>https://yandex.kz/video/search?text=%D1% =1&filmId=332847444137996507 </p> |
|
Сабақтың соңы (2 мин) |
V. Обратная связь. Метод «Карусель» Предполагаемые вопросы: Что нового Вы узнали сегодня? Что для Вас стало самым удивительным/шокирующим/интересным/полезным сегодня? Что бы Вы сделали иначе? Домашнее задание : Написать рассказ на тему «Мое любимое дело» | |
|
Рефлексия (3 мин) |
<p> <img src="/uploads/lesson_plans/5e73cdb247b2d/images/5e73d054211a4.png" style="width: 485px;"></p> |
Пікірлер(0)