Тура және кері ретпен санау
Математика
Сынып:
1-сынып
Бөлім:
Сандар және цифрлар
Тақырып:
Тура және кері ретпен санау
25.12.2019
369
3
| Сабақ мақсаттары | <p>Барлық оқушылар: натурал сандар және нөл санының құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.</p><p> Көптеген оқушылар: 10 көлеміндегі сандардың құрылу жолын басқаларға түсіндіру, сурет пен сандарды сәйкестендіру. </p><p> Кейбір оқушылар: өздігінен сандардың көршілерін тауып жазу. </p> |
| Жетістіктер критерийлері | <p>10 көлеміндегі сандардың құрылу жолын түсіндіреді. </p><p>10 көлемінде тура және кері бағытта санайды. Сандардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды. </p> |
| Тілдік мақсаты | <p>Тілдік мақсат: сөйлеу барысында реттік сан есімдерді пайдалану, сұрақтар қою. </p><p> Пәнге қатысты лексика мен терминологиясы: </p><p> Тура ретпен санау </p><p> Кері ретпен санау</p><p> Диологпен жазуға пайдалы сөз тіркестері: </p><p> 4-тен бастап, 10-ға дейін сана</p><p> 8-ден бастап, 1-ге дейін сана. </p> |
| Құндылықтарды дарыту | Оқушылардың тапсырманы орындауға дағдыландыру. |
| Алдыңғы меңгерілген білім | 1-ден 10-ға дейінгі сандардың таңбасын таниды. |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Сабақтың басы |
<p>(Т) «Арқаға жазылған сан» Топтағы оқушылар дөңгеленіп шеңбер құрады да, кезек-кезек жүргізуші бастаған санды жазып шығады, соңғы оқушы оның қандай сан екенін айтады. </p><p> Сабақтың мақсатымен таныстыру: </p><p> Натурал сандар және нөл санының құрылу жолын түсіну; 10 көлемінде тура және кері санау; натурал сандар қатарындағы орнын анықтау </p><p>(С) 1-ден 10-ға дейін тура ретпен сана:</p><p> 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. </p><p> 10-нан 1-ге дейін кері ретпен сана: </p><p> 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.</p> | |
|
Сабақ ортасы |
<p>( Ұ) «Ойлан тап» Оқушыларды екі қатарға тұрады. Бірінші қатар солдан оңға қарай санайды, екінші қатар оннан солға санайды. </p><p> Не байқадыңдар?</p><p>Қандай өзгеріс болды? </p><p>(Ө) «Іздер». Сандар жазылған қағазға оқушылар өз аяқтарының таңбасын (іздерін) жасап сынып ішіне орналыстырады, қиып алады. Сол сандар бойынша жүрулерін сұраймын. Түсіп қалған сандарды оқушылар айтып отыру керек. Қандай сандар түсіп қалды? </p><p>(Ө.қ) 1-тапсырма</p><p> Сурет бойынша 3 санының құрылу жолын түсіндіріңіз.</p><p> Дескриптор: Білім алушы - 3 санының құрылу жолын түсіндіреді. </p><p><br></p> | <p>Оқулық 39 бет</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Сандар жазылған қағаз, аяқ іздері, қайшы</p> |
|
Сабақ ортасы |
<p>2-тапсырма Гүлдерді орналасу ретіне қарай сәйкес сандармен байланыстырыңыз. </p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e034c8cc28b4/images/5e0350c599c38.png" style="width: 355px;"></p><p>10 көлеміндегі сандарды кему ретімен жазыңыз: </p><p> Дескриптор: Білім алушы - Гүлдерді өсу ретімен санай отырып, сәйкес санмен байланыстырады; 10 көлеміндегі сандарды кему ретімен жазады. </p><p> 3-тапсырма 3 санынан кейінгі санды жазыңыз: 8 санының алдында тұратын санды жазыңыз: Дескриптор: Білім алушы </p><p> - 3 санынан кейінгі санды жазады; </p><p> 8 санының алдындағы санды жазады. </p><p> (Ұ) «Орындап көр». 1, 2 топ 4-тен бастап, 10-ға дейін сандардың моделін құраңыздар. 3, 4 топ 8-ден бастап, 1-ге дейін сандардың моделін құраңыздар. </p> | ҚБ жинақ 8 бет |
|
Сабақтың соңы |
<p>(Т) «Калейдоскоп» Оқушылар ортаға шығады. Әр оқушыға 1-ден 10-ға дейін жазылған сандар таратылып беріледі. 1-ден 10-ға дейін тура ретпен тұрыңыздар. 10-нан 1-ге дейін кері ретпен тұрыңыздар. Жұп сандар бір бөлек, тақ сандар бір бөлек тұрыңыздар. Бір таңбалы сандар бір бөлек, екі таңбалы сандар бір бөлек тұрыңыздар. </p><p><br></p><p>Бағалау: </p><p> (С) «Көңіл күй букеті» Плакатқа салынған вазаның суретіне әр оқушы сабақта алған білімдері бойынша аттары жазылған гүлдерді орналастырады. </p><p> Қызыл түс – проблема бар, көмек қажет.</p><p> Сары түс – барлығы түсінікті емес. </p><p> Жасыл түс – барлығы жақсы. </p> | Ваза, гүлдер |
Файлдар:
Файлды ару
Тура және кері ретпен санау
Пікірлер(0)