В.Набоков "Рождество", возрождение
Русская литература
Класс:
7 класс
Раздел:
Мораль, этика, ценности
Тема:
В.Набоков "Рождество", возрождение
23.01.2020
116
2
| Цели урока: | 7.1.5.1. пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение; 7.2.4.1. анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Языковые цели: | <p>Дают характеристику героев произведения на основе анализа текста устно и письменно. </p><p> Ключевые слова: Рождество, сын, рождение нового.</p><p> Полезные фразы для диалога/письма:</p><p> Я считаю, что герой… </p><p> Потому что… </p><p> Поэтому… </p> |
| Ожидаемый результат: | <p>Научится кратко пересказывать содержание рассказа;</p><p> анализировать эпизоды рассказа;</p><p> характеризовать героя рассказа. </p> |
| Критерии успеха: | <p>Пересказывает кратко содержание рассказа; </p><p>анализирует эпизоды рассказа;</p><p>характеризует героя рассказа. </p> |
| Привитие ценностей: | Семейные ценности. |
| Навыки использования ИКТ: | <p>Использование презентации, </p><p>умение работать на интерактивной доске.</p> |
| Межпредметная связь: | Биология, древнегреческая литература (Овидий «Метаморфозы»). |
| Предыдущие знания: | Этот раздел строится на знании содержания произведений, языковых навыках и общих знаниях по материалам в предыдущих четвертях. Особое внимание уделяется развитию навыков анализа произведения, способности понимать идейную направленность, поддерживает развитие навыков критического мышления. |
| Уровень мыслительной деятельности | Знание, понимание, анализ |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (3 минуты) |
<p>I. К Мозговой штурм.</p><p> А) Чем тебя заинтересовал рассказ Владимира Набокова? (биологическое явление, позволившее раскрыть человеческую боль и возрождение души);</p><p> Б) Оставило тебя равнодушным душевное состояние Слепцова? </p><p> В) Как ты думаешь, это произведение автобиографично?</p><p> Словесная оценка учителем. </p> | презентация (портрет писателя) |
|
Середина урока (28 минут) |
<p>II. Д Учитель рассказывает небольшие факты биографии писателя, портрет которого находится на интерактивной доске. Круг интересов Набокова был необычайно широк. Он внёс значительный вклад в раздел энтомологии, открыл 20 новых видов бабочек, автор 18 научных статей, свою коллекцию бабочек в 4324 экземпляра подарил Зоологическому музею Лозаннского университета, расположенного во французской части Швейцарии.</p><p> III. П Ребята, я предлагаю вам разделиться на пары, для того чтобы глубже ознакомиться с биографией Владимира Набокова по учебнику. Задание: -прочитайте предложенный абзац текста, -сделайте заметки о фактах биографии; - запишите ключевые слова по портрету писателя. Дескрипторы: - знакомится с текстом; - записывает наиболее важные моменты биографии; - фиксирует ключевые слова по портрету писателя. Ф. К «Найди слово». В шкатулку кладутся кусочки бумаги, на которых записаны ключевые слова по портрету. Один из учеников, взяв из шкатулки бумажку, в течение одной минуты должен описать деталь портрета, не называя её. Ученик, угадавший слово, достаёт следующую бумажку и продолжает создавать ассоциацию по другой детали портрета писателя. Учащиеся закрепляют знания, и дает свою оценку биографии и портрета Слепцова. </p><p> IV. Демонстрация героя на стене. Не забываем о цели урока: нас ждет краткий пересказ произведения В.Набокова «Рождество». Г Задание: - на флипчарте иллюстрировать рассказ портретом печального героя; - кратко пересказать главу, используя художественные детали; - описать душевное состояние Слепцова, неожиданно переросшее в эйфорию счастья от прекрасной метаморфозы, превращения мертвой куколки в очаровательную индийскую красавицу. 1 группа – 1 глава 2 группа – 2 глава 3 группа – 3 глава 4 группа – 4 глава Презентация. Дескриптор: (дифференциация по заданиям). - иллюстрирует рассказ портретом героя; - кратко передаёт содержание, используя художественные детали; - описывает душевное состояние, помогающее раскрыть боль и счастье от увиденного чуда. Ф: Взаимооценивание. Учащиеся передают друг другу в группах флипчарты, ставят «+» или «-» за пересказ, за анализ душевного состояния, пишут комментарии по «силуэту».</p><p> V. И. П. Г. « Подумай, обсуди в паре, поделись!» Задание: - Расскажите друг другу, что вы знаете о рождестве? - Найдите однокоренное слово, которое отражает состояние, настроение героя после увиденного им чуда? - Подумайте и обсудите в паре, почему В. Набоков так назвал свое произведение? Дескрипторы: - расширяет знания о рождестве; - находит однокоренное слово к слову рождество (возрождение); -аргументирует выбор названия текста. Ф. «Одноминутное эссе». Что вызвало успокоение у тебя? Чему ты обрадовался? За кого обрадовался? Что значит ВОЗРОЖДЕНИЕ? Для Слепцова рождество: рождение нового, возрождение новой жизни; название в связи с радостью от увиденного чуда, желания жить ради любимого занятия сына, ради сына. </p> | <p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=tQ-1hwH3hcg" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=tQ-1hwH3hcg</a><br></p><p><br></p> |
|
Конец урока (4 минуты) |
<p>VI. К. Время сбора в круг. Задание:</p><p> - сядьте в круг перед доской;</p><p> - посмотрите на бабочку,</p><p> -опишите соответствие художественной детали - щелчка лопнувшей шкурки кокона с потрясением героя, наиболее ярко раскрывшую характеристику главного героя – Слепцова; </p><p> - прокомментировать свершившееся чудо.</p><p> Дескрипторы:</p><p> - правильно находит эпизод для раскрытия образа героя рассказа;</p><p> - использует художественную деталь для характеристики героя. </p> | |
|
Рефлексия (4 минуты) |
<p> VII. Рефлексия. Продолжите предложение. </p><p> - Вызывает у тебя сочувствие главный герой? </p><p> - Можно ли бабочку назвать главным героем, почему?</p><p> - Ты задумывался о смысле жизни всего живого на земле?</p><p><br></p> | |
|
Домашнее задание (1 минута) |
<p>VIII.Домашнее задание.</p><p> Дифференциация. На доске задание:</p><p> - нарисуйте иллюстрацию к рассказу;</p><p> - опишите рождение бабочки;</p><p> - расскажите о профессии энтомолога с помощью самостоятельно созданной презентации. </p> |
Отзывы(0)