Шегіртке мен құмырсқа
Қазақ тілі
Класс:
4-сынып
Раздел:
Құндылықтар
Тема:
Шегіртке мен құмырсқа
29.01.2020
238
5
| Цели обучения (ссылка на учебную программу): | <p><a href="https://www.opiq.kz/Kit/Details/33" target="_blank">https://www.opiq.kz/Kit/Details/33</a><br></p> |
| Цели урока: | <p>4.3.2.1.бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну. </p><p> 4.3.4.1.мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен?, не үшін?) құрастыру және оған жауап беру. <br></p> |
| Языковые цели: | <p>Оқушылар орындай алады: оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды, сипаттайды,сұрақтарға жауап береді </p><p> Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: сауықшыл, мұңды, өлеңшіл </p><p> Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: шегіртке, құмырсқа, сауықшыл, еңбекқор, жалқау </p><p> Талқылауға арналған сұрақтар:</p><p> Қандай еңбекқор жәндіктерді білесіңдер? </p><p> Құмырсқа қандай жәндік? </p><p> «Қыстың қамын жаз ойла» мақалының мағынасын қалай түсінесіңдер? </p><p> Не себепті деп ойлайсыз?</p><p> Шегірткенің әрекеті дұрыс па? </p> |
| Ожидаемый результат: | <p>• Жаңа сөздерді,суреттерді қолдана отырып, мәтінді түсіне алады; • Мәтін кейіпкерлерінің іс-әрекетін сай сұрақтарға жауап бере алады; </p> |
| Критерии успеха: | <p>• Жаңа сөздерді,суреттерді қолдана отырып, мәтінді түсіне алады; </p><p> • Мәтін кейіпкерлерінің іс-әрекетін сай сұрақтарға жауап бере алады; </p> |
| Привитие ценностей: | <p>Барлығы: Шегіртке мен құмырсқа туралы сұрақтарға жауап бере алады.</p><p> Көбісі: Мәтін мазмұнын түсіне алады. </p><p> Кейбірі: Нақты сұрақтарға жауап бере алады. </p> |
| Навыки использования ИКТ: | <p>оқылым, айтылым</p><p>Құндылық: еңбекқорлық</p><p><a href="https://www.opiq.kz/Kit/Details/33," target="_blank">https://www.opiq.kz/Kit/Details/33,</a> https://bilimland.kz/ru/subject/kazah-tili/4-synyp/qysqy-tabihat-korinisi?mid=07c29180-9d5a-11e9-be78-49d30a05e051 </p> |
| Межпредметная связь: | әдебиет |
| Предыдущие знания: | Жаман жолдас |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (5 минут) |
<p> Ширату жаттығулар. </p><p>Сәлемдесу. «Миға шабуыл» әдісі.</p><p> • Балалар, қандай еңбекқор жәндіктерді білесіңдер?</p><p> • Құмырсқа қандай жәндік? </p><p> https://www.youtube.com/watch?v=5iLwxE4w3t0 (құмырсқа туралы деректер) Оқушылар видео желісі бойынша құмырсқалардың еңбекқорлығы, ұйымшылдығы туралы айтады. </p><p>Мұғалім оқушылардың жауаптарын толықтырады, кері байланыс береді. Мұғалім тақтадан араның, шыбынның және шегірткенің суретін көрсетеді. Енді сабақтың тақырыбын ашу үшін тек шегіртке мен құмырсқаның суретін қалдырады. </p><p> Сонымен оқушылар бүгінгі тақырыбымыз: «Шегіртке мен құмырсқа» </p><p> Топқа бөлу: Мұғалім алдындағы қима-қағаздар, түрлі- түсті қағаздар арқылы топқа бөліну.(жаз, күз,қыс) </p> | видео https://bilimland.kz/ru/subject/kazah-tili/4-synyp/qysqy-tabihat-korinisi?mid=07c29180-9d5a-11e9-be78-49d30a05e051 |
|
Середина урока (29 минут) |
<p>Сөздікпен жұмыс. Сөздердің аудармасы беріледі </p><p>"Суреттер сөйлейді» әдісі. Мәтінді суреттерге оқиға ретімен қарап отырып оқиды https://www.opiq.kz сайтынан суреттер көрсетіледі </p><p> 2-тапсырма. (Көрсетейік,айтайық)</p><p> Мәтінмен жұмыс. «Суреттер сөйлейді» әдісі. Берілген суреттер арқылы сөйлемдер айтады.</p><p> Ауызша кері байланыс. Мұғалім мадақтау арқылы сурет арқылы сөйлем құрастырғанын дұрыс бұрыстығын айтады. </p><p> Бағалау критерийі:Жаңа сөздерді,суреттерді қолдана отырып, сөйлем құрайды -суреттердегі сөздерді оқиды;</p><p>Дескриптор: -сурет арқылы сөйлем құрайды </p><p> Мәтінмен жұмыс. 3-тапсырма. </p><p>(Мәтінді түсініп оқы) «Өкіл» әдісі. </p><p>Үш топқа мәтіннің үш бөлігі беріледі. Берілген бөліктерді оқып, келесі топтарға түсіндіреді. </p><p> Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылар бағалайды. </p><p>Берілген мәтіннен үзіндіні түсіндірген топ келесі топты бағалайды. </p><p> Бағалау критерийі: Мәтіннің мазмұнын түсінеді -мәтінді түсіндіреді; </p><p>Дескриптор: -бір-біріне сұрақтар қояды.</p><p><br></p><p> «Сұрақ -жауап» әдісі </p><p> 6-тапсырма Әр топ берілген сұрақтарға жауап береді.<br> «Жаз» тобы</p><p> 1.Шегіртке жазда не істепті? </p><p> 2.Неліктен олай істепті? </p><p><br></p><p> «Күз» тобы </p><p> 3.Шегіртке күзде не істепті? </p><p> 4.Неліктен олай істепті?</p><p><br></p><p> «Қыс» тобы</p><p> 5.Шегіртке қыста не істепті?</p><p> 6.Неліктен олай істепті? </p><p> Бағалау критерийі <br>Дескриптор: Мәтін кейіпкерлерінің іс-әрекетін сай сұрақтарға жауап бере алады Неліктен? Не үшін? сұрақтарына жауап береді. </p><p> Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалау <br></p> | https://www.opiq.kz/Kit/Details/33 https://bilimkids.kz/kk/videos/15 https://www.opiq.kz/Kit/Details/33 Интербелсенді тақта https://bilimland.kz/ru/subject/kazah-tili/4-synyp/qysqy-tabihat-korinisi?mid=07c29181-9d5a-11e9-be78-49d30a05e051 Оқулық, дәптер |
|
Конец урока (2 минут) |
<p>Кері байланыс.Oқyшылaр бiлiмiне кeрi бaйлaныc aрқылы қoрытынды жacaлaды. </p><p> <img src="/uploads/lesson_plans/5e31194a6c497/images/5e312a3e27708.png" style="width: 242px;"> </p> | |
|
Рефлексия (3 минут) |
Мұғалім тарапынан қойылған қорытынды сұрақтарға,бүгiнгi caбaқтa бoлғaн көңiл – күйдi,сабақтан алған әсерімізді «Ашық микрофон» әдісі арқылы жауап береді. 1.Бүгiнгi тaқырып бойынша нeнi түciндiңiз? 2.Cіз үшiн бүгiнгi caбaқтың маңыздылығы қандай? 3. Қaндaй тaпcырмa сіз үшін тиімді болды? | микрофон |
Приложение:
Открыть файл
Шегіртке мен құмырсқа
Отзывы(0)