Қазақстандағы қандай тауларды білесің?
Қазақ тілі
Класс:
6-сынып
Раздел:
Қазақстан қорықтары
Тема:
Қазақстандағы қандай тауларды білесің?
12.02.2020
141
2
| Цели обучения (ссылка на учебную программу): | 6.1.3.1- тұрмыстық-әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну. 6.3.6.1-тақырып бойынша үйренген сөздерді қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру |
| Цели урока: | <p>Барлық оқушы: Мәтінді оқиды, жаңа сөздерді, тірек сөздерді түсінеді, тақырыпты анықтайды; </p><p> Оқушылардың басым бөлігі: Тірек сөздерді пайдаланып сөйлем құрастырады. Сан есімдерді таба алады.</p><p> Кейбір оқушылар: Жаңа сөздерді пайдаланып әңгіме құрастырады. мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады. </p> |
| Языковые цели: | <p>Оқушылар орындай алады: </p><p> - мәтінді түсінеді </p><p> - сұрақтарға жауап береді </p><p> - әңгіме құрастырады </p><p> - қосымша ақпарат табады </p><p> Пәнге қатысты сөздер мен терминдер:</p><p> шоқылы, орташа, жота, биіктік, тастақ, нүкте </p><p> Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: </p><p>Қазақстан таулары. Қай аймақта?</p><p> Орташа биіктік. </p><p> Талқылауға арналған сұрақтар: Қазақстанның қандай тауларын білесің?</p><p> Тау табиғаты қандай болады?</p><p> Біздің өлкеде таулар бар ма? </p><p>Алматыда қандай тау бар?</p><p> Алатауда қандай спорттық кешен бар?</p><p> ишара: бас изеу, күлімсіреу </p> |
| Критерии успеха: | Қазақстандағы таулар туралы айтады, сипаттайды, сұрақтарға жауап береді. |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (3) |
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін «Жылы жүрек- ізгілік тілегі» атты жүрекшелер арқылы бір-біріне тілек білдіреді. Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен, Бізге келсін қуаныш нұр іздеген. Шуақ толы жанымыз жүрегіміз, Үлгі алсын көрген жан мына бізден. | <p><img src="/uploads/lesson_plans/5e43c30fcf7f6/images/5e43c913dd973.png" style="width: 180px;">АКТ</p><p> «Көңілді күн» әуені </p> |
|
Середина урока (35) |
<p>«Ой қозғау» әдісі «Тау туралы» бейнефильмнен үзінді көрсету.</p><p> -Фильмде сендер нені тамашаладыңдар?</p><p> -Қандай тауларды білесіңдер?</p><p> -Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар? </p><p> </p><p><br></p><p>Топқа бөлу. «Ми қатырғыш пазлдар» әдісі арқылы 3 топқа бөлемін. </p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e43c30fcf7f6/images/5e43c7ac6b5b7.jpg" style="width: 25%;"><img src="/uploads/lesson_plans/5e43c30fcf7f6/images/5e43c4e6b05e8.jpg" style="width: 25%;"> <img src="/uploads/lesson_plans/5e43c30fcf7f6/images/5e43c4d95d4d1.jpg" style="width: 25%;"> </p><p><br></p><p><br></p><p>1 топ – Сарыарқа </p><p> 2 топ – Маңғыстау</p><p> 3 топ – Тянь-Шань </p><p> Сөздік жұмысы шоқылы–холмистый орташа– средний жота– хребет биіктік–высота тастақ– каменистые нүкте–точка </p><p><br></p><p>1 тапсырма. «Түртіп алу» стратегиясы. Әр топ мәтінді бөлімдерге бөліп, әр бөлім бойынша кестені толтырады (ОЖ)</p><p><br></p><table class="table table-bordered"><tbody><tr><td>Орналас қан жері </td><td>ең биік нүктесі</td><td>биіктігі </td></tr><tr><td><br></td><td><br></td><td><br></td></tr><tr><td><br></td><td><br></td><td><p><br></p></td></tr></tbody></table><p><br></p><p>Кері байланыс: ҚБ «Жапондық бағалау» әдісі арқылы әр топ бір-бірін бағалайды.</p><p>2-тапсырма. «Қабырғадағы рөл» әдісі арқылы мәтін мазмұны бойынша әр топ өз таулары туралы негізгі ақпаратты тау суреті ішіне , жанама ақпаратты тауып сыртына жазады.</p><p>Мәтін ішінен сан есімді,сөз тіркестерін анықтап қолданады (ТЖ).</p><p><br></p><p>валюталар бар суреттер </p><p><br></p><p>3-тапсырма «МИКС» әдісі. Жамбыл Жабаевтың «Алатау» атты аудиоөлеңін тыңдайды, берілген тірек сөздерді пайдаланып, әр топ тапсырма орындайды. «Сарыарқа» – «Елестету көрінісі» әдісі бойынша өлең негізінде сурет салып, постер қорғайды. «Маңғыстау» – «Кластер» құрастырады. «Тянь-Шань» – «Өрмекші» әдісі арқылы басына тақырыпты, денесіне негізгі ақпаратты , аяқтарына тірек сөздер арқылы өз ойларын жазады. </p><p>Кері байланыс: «Бұлттар» әдісі (ҚБ) Топтар бір – бірін бағалайды. </p> | <p>https://www.youtube. com/watch?v=-3RVynn9xgc </p><p><br></p><p><br></p><div class="note-handle"><div class="note-control-selection" style="display: block; left: 10px; top: 10px; width: 131px; height: 94px;"><div class="note-control-sizing note-control-se"><span style="color: rgb(255, 255, 255); font-size: 12px;">Оригинал: 131x94)</span><br></div></div></div><div class="note-editable" role="textbox" aria-multiline="true" spellcheck="true" style="height: 804px; max-height: 800px; min-height: 200px;"><p><br></p><p><br></p><p>интербелсенді тақта сурет қиындылары </p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Оқулық</p><p><br></p><p><br></p><p>Кесте</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Үлестірмелі<br></p><p>қағаздар</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>https://www.youtube.com/wa флипчарт А4 парағы маркерлер түрлі-түсті қарындаш, өшіргіш </p><p><br></p><p><br></p><p>Суреттер (күн, бұлт, жаңбыр) стикерлер </p></div> |
|
Рефлексия (2) |
Рефлексия. «Кемпірқосақ» әдісі. Стикерлерді желімдеу арқылы өздерінің сабақтағы түсінік (немесе көңіл-күй) деңгейін білдіреді. Мысалы, қызыл – қуаныш, сары – жағымды, т.б. |
Отзывы(0)