Чокан Валиханов -великий путешественник казахского народа
Русский язык
Класс:
6 класс
Раздел:
Наречие. Выдающиеся личности народа Казахстана
Тема:
Чокан Валиханов -великий путешественник казахского народа
14.02.2020
269
5
| Цели обучения (ссылка на учебную программу): | 6.3.4.1. Создавать тексты-описание, повествование, рассуждение в публицистическом и художественном стилях (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) с учетом целевой аудитории. 6.3.7.1. Корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, |
| Цели урока: | <p>Учащиеся могут:</p><p> 1. Писать репортаж, посвященный выставки Шокана Уалиханова. </p><p> 2. Редактировать текст с учетом соблюдения жанровых особенностей и типа текста. </p> |
| Ожидаемый результат: | Учащийся: 3. Пишет репортаж о посвященный выставки ШоканаУалиханова. 1. Редактирует текст заметки одноклассника с учетом соблюдения жанровых особенностей и типа текста. |
| Критерии успеха: | Учащийся: 3. Пишет репортаж о посвященный выставки ШоканаУалиханова. 1. Редактирует текст заметки одноклассника с учетом соблюдения жанровых особенностей и типа текста. |
| Привитие ценностей: | Данный урок направлен на развитие ценностей сотрудничества, открытости и патриотизма. Привитие ценностей осуществляется при работе с прослушанным текстом, во время написания заметки. |
| Навыки использования ИКТ: | Интеративная доска |
| Межпредметная связь: | Связь с географией, когда учащиеся знакомятся с путешествиями Ш.Уалиханова. |
| Предыдущие знания: | Учащиеся должны уметь формулировать основную мысль прослушанного текста, знать о жанровых особенностях заметки. Активизация уже имеющихся знаний осуществляется через парную, групповую работу и индивидуальную работу, в процессе которой учащиеся формируют навыки написания заметки. |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (0-4) |
1. Вызов Учащиеся просматривают видеоролик«Великий казахский учёный» и определяют тему урока. 2. Целеполагание Совместно с учащимися определяются цели урока: 1. Писать заметку о мероприятии, посвященном началу экспедиции казахстанских ученых-географов по караванному пути ШоканаУалиханова. 2. Редактировать текст с учетом соблюдения жанровых особенностей и типа текста. | Видеоролик о Шокане Уалиханове. |
|
Середина урока (5 - 38) |
<p>1.Задание. Учащиеся, объединившись в группы, знакомятся с новыми словами, которые встретятся им в прослушанном тексте. Кашгар – не просто сердце Синьцзяня (Китай), это один из древнейших городов в Восточном Туркестане, располагавшийся на пересечении дорог Великого Шелкового пути. В древности Кашгар назывался Шулэ, современное китайское название города – Каши, что в переводе означает «место торговли камнями». Из Кашгара по Шелковому пути шли караваны на запад через Ферганскую долину, на юг - в Кашмир и на север в Урумчи и Турфан. Отсюда по Южной ветке Великого Шелкового пути на Запад вывозились драгоценные камни и полумифический нефрит, ковры, фрукты и предметы искусства. Тур - организованная поездка в одну или несколько стран с возвращением в исходный пункт назначения. По материалам https://www.advantour.com/rus/china/kashgar.htm. Википедии Учащиеся смотрят видеоролик «По следам ШоканаУалиханова: Экспедиция посетила древний город Кашгар» и определяют его тему и основную мысль. 2.Метод:Кубик Блума. Учащиеся бросают его и характеризуют одну из сторон личности Шокана Уалиханова. 3. Знакомство с дефисным правописанием наречий. Стр 20 Учащиеся читают правило «Дефис в наречиях». Для закрепления выполняют упр296а. 4.Работа в группах. Выполнить задание. </p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e468a2d9006a/images/5e468b5fa6551.png" style="width: 50%;"></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e468a2d9006a/images/5e468b798fa7a.png" style="width: 267px;"></p><p><br></p><p>5.Группы выполняют задание. И взаимооценивают друг друга. 6.Оценивание достижения уровня достижения учебныхцелей используется обратная связь учителя, комментарии учащихся. В конце урока используется взаимооценивание, устный комментарий учителя </p> | <p>Видеоролик «По следам ШоканаУалиханова: Экспедиция посетила древний город Кашгар» Источник: http://newsvideo.su/video/959207 Приложение 1 </p><p><br></p><p>Задание дефис в наречиях. Bilimlend. </p> |
|
Конец урока (38-40) |
<p>7. Рефлексия Учитель возвращается к целям урока, обсуждая уровень их достижения. Для дальнейшего планирования уроков учащимся предлагается оценить свою деятельность на уроке при помощи рисунка «Лесенка успеха». Учащиеся выделяют того человечка, с которым себя ассоциируют после выполнения заданий урока. </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e468a2d9006a/images/5e468bb58c92f.png" style="width: 247px;"></p><p><br></p><p>Д/З Напишите репортаж С выставки о Ч.уалиханове</p> | Приложение 1.4 Лестница успеха |
Отзывы(0)