Дағдарыс, оның әсері
Қазақ тілі
Класс:
8-сынып
Раздел:
Жаһандық энергетикалық дағдарыс
Тема:
Дағдарыс, оның әсері
20.03.2020
137
4
| Цели обучения (ссылка на учебную программу): | 8.3.4.1 Мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау. |
| Цели урока: | <ul><li>Дағдарыс сөзінің мағынасын ашу; </li><li>Дағдарыстың түрлерін саралай алады; </li><li>Ойларын толықтыра отырып кластер жасай алады; </li></ul> |
| Языковые цели: | Дағдарыс, жаһан, күйзеліс, мәжбүрлеу, ысырап |
| Ожидаемый результат: | <p><b>Оқушының барлығы </b></p><p> • Дағдарыс жайлы берілген мағлұмат арқылы түсінігін толықтыра алады; </p><p><b> Оқушылардың көбісі </b></p><p> • Дағдарыс тарауы бойынша берілген тапсырмалардың көпшілігін орындай алады; </p><p><b> Кейбір оқушылар </b></p><p> • Мәтін бойынша берілген тапсырмаларды орындай алады; </p><p> • Креативті жауап береді; </p> |
| Привитие ценностей: | Өзгенің көзқарасын құрметтеу, отандық прогресске, саудаға деген қызығушылықтарын арттыру |
| Навыки использования ИКТ: | Онлайн сөздік, презентация көрсетілімі |
| Межпредметная связь: | Тарих, орыс тілі |
| Предыдущие знания: | Ғылыми жаңалықтар |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (8) |
<p>Мұғалім оқу мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстырады.</p><p>“Шаттық шеңбері” тренингі</p><p>Оқушылар “Шаттық шеңбері” тұрып, бір-біріне сәттілік тілейді, жақсы тілектер айтады. </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e7442ce695f5/images/5e74495b44098.jpg" style="width: 50%;"><br></p><p>Сабақтың басы. Блоб ағашы. Өзін өзі бағалау.</p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e7442ce695f5/images/5e7448b73b5cb.jpg" style="width: 400px;"><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e7442ce695f5/images/5e74484b7323b.jpg" style="width: 430px;"><br></p><p><b>Дескриптор:</b> </p><p> Жаңа сөздерді үйренеді;</p><p> Сөздік жұмысын жүргізеді; </p><p> «Ой шақыру» әдісі сұрақ-жауап. Ия немесе жоқ деп жауап береді. </p><p> 1. Дағдарыс дегеніміз не? </p><p> 2. Дағдарыстың қандай түрлері бар? </p><p> «Дағдарыс» сөзіне кластер жасау </p><p><b> Дескриптор:</b></p><p>-оқушылар тез ойлауға машықтанады; -сұрақ-жауап әдісіне еркін жауап береді; </p> | http://www.azattyq.org/media/video/ka. дағдарыс бойынша ой жинақтау үшін бейне материал көрсетілімі |
|
Середина урока (25) |
<p><b>6 тапсырма, 36 бет. </b></p><p>Мәтінде берілген сан есімдерді болжалдық сан есімдерге айналдырып жаз.</p><p> Мысалы: шамамен мың сегіз жүз жиырма бесінші жылы, </p><p><b> Дескриптор: </b></p><p>-сан есімдерді еске түсіре отырып, болжалдық сан есімге айналдыра алады;</p><p> -мәтін мазмұнынын түсініп, аударма арқылы жұмыс жасай алады; </p><p><br></p><p><b> 5 тапсырма мәтін бойынша берілген сұрақтарды пайдалана отырып, диалог құрастыру </b></p><ul><li><b> Дескриптор: </b></li><li> Берілген сұрақтардың мазмұнын түсінеді; </li><li> Өз бетінше диалог құрастыра алады; </li><li> Диалог құрастыру барысында сөз әдебін сақтай алады; </li></ul> | Үлестірме материалдары |
|
Конец урока (5) |
<ul><li> <b>Үй тапсырмасы 3-тапсырма. Берілген сөздердің антонимін және синонимін табыңдар.</b></li></ul><p>Сабақтың аяғы. Блоб ағашы. Өзін өзі бағалау.</p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e7442ce695f5/images/5e7448f31447e.jpg" style="width: 400px;"><br></p> | |
|
Рефлексия (2) |
<p><b>Рефлексия </b></p><ul><li> Ойтаразы. Шығу парағы. </li><li> Бүгінгі сабақта қанша жаңа сөз үйрендіңдер? </li><li> Әлемде болатын ірі дағдарыстар бір-біріне қалай әсер етеді? </li><li> Қалай ойлайсыңдар дағдарыстан шығудың жолдары қандай? </li></ul> |
Отзывы(0)