МООК: Технические характеристики компьютера и сетей
МООК: Технические характеристики компьютера и сетей
| Цель курса | Сформировать у учащихся 8 класса представление об основных технических характеристиках компьютера и компьютерных сетей. Курс поможет научиться определять назначение компонентов компьютера, сравнивать устройства хранения данных и оценивать производительность компьютерной системы. Учащиеся также освоят основные понятия компьютерных сетей и научатся оценивать скорость и качество интернет-соединения |
| Задачи курса | • Познакомить учащихся с основными компонентами компьютера и их назначением. • Научить определять и сравнивать технические характеристики процессора, оперативной памяти и накопителей. • Сформировать умение оценивать производительность компьютера в соответствии с учебными и пользовательскими задачами. • Дать представление о видах компьютерных сетей, сетевом оборудовании и способах подключения устройств. • Научить различать единицы измерения скорости передачи данных и оценивать качество интернет-соединения. • Развивать навыки осознанного выбора компьютерного оборудования и безопасной работы в сети. |
| Компетенции, формируемые в процессе изучения курса | • Понимание назначения основных компонентов компьютера и их технических характеристик. • Умение сравнивать компьютерные устройства и оценивать их производительность. • Способность подбирать конфигурацию компьютера в соответствии с поставленными задачами. • Понимание принципов организации компьютерных сетей и передачи данных. • Умение оценивать скорость, стабильность и качество интернет-соединения. |
| Ожидаемые результаты | По завершении МООК обучающийся: • Определяет назначение основных компонентов компьютера и объясняет их взаимосвязь. • Различает и сравнивает характеристики процессора, оперативной памяти и накопителей. • Оценивает производительность компьютера и подбирает его конфигурацию в соответствии с поставленной задачей. • Различает виды компьютерных сетей, способы подключения и назначение сетевого оборудования. • Выполняет простые расчёты скорости передачи данных и оценивает качество интернет-соединения. |
| Пререквизиты | • базовые знания по информатике, полученные в 5–7 классах; • понимание понятий «информация», «файл», «папка», «программа»; • первоначальные навыки работы с компьютером и операционной системой; • умение пользоваться браузером и интернет-ресурсами. |
| Постреквизиты | • компьютерные сети и информационная безопасность; • основы программирования; • работа с цифровыми и облачными технологиями; • выбор и настройка компьютерного оборудования; • выполнение учебных проектов с применением цифровых средств. |
| Оценивание учебных достижений обучающихся | • Интерактивные задания • Тесты после видеоуроков • Практические задания |
| Литература | • Г.И.Салгараева, А.А.Бекежанова, Ж.Б.Базаева. Информатика: учебник для 8 класса общеобразовательной школы. -Алматы: Арман-ПВ, 2018. -192 с. • Г.Салтанова, К.Багитова, М.Мухамбетова, Э.Гайсина. Информационно-коммуникационные технологии. Учебник, Атырау, Издательский центр АУ им.Х.Досмухамедова, 2026. • Э.Таненбаум, Н.Фимстер, Д.Уэзеролл. Компьютерные сети. пер. с англ. -6-е изд. -Санкт-Петербург: Питер, 2023. -990 с. • В. Г. Олифер, Н. А. Олифер. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. -Юбилейное изд. -Санкт-Петербург: Питер, 2020. -1005 с. • У.Столлингс. Структурная организация и архитектура компьютерных систем: проектирование и производительность. пер. с англ. В. Т. Тертышного. -5-е изд. -Москва; Санкт-Петербург; Киев: Вильямс, 2002. -892 с. |
| Электронные учебные ресурсы | • Электронный учебник «Информатика. 8 класс» издательства «Арман-ПВ» Основной ресурс курса. Содержит теоретический материал, задания и упражнения по разделу «Технические характеристики компьютера и сетей». • BilimLand - материалы по информатике для 8 класса Можно использовать для изучения характеристик процессора, компьютерной памяти, единиц измерения информации и компьютерных сетей. На платформе представлены планы уроков, упражнения и задания для самостоятельной работы. • OKULYK.KZ - электронные школьные учебники На платформе размещены электронные версии учебников по информатике, которые можно читать онлайн или использовать для повторения изученного материала. |
| Академическая честность | При выполнении заданий курса необходимо соблюдать принципы академической честности: самостоятельно выполнять тесты, практические и итоговые работы. При использовании материалов из учебников, сайтов и других источников следует обязательно указывать автора или ссылку на источник. Запрещается выдавать чужую работу, а также созданный искусственным интеллектом материал за собственный без проверки и указания способа его использования. |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
1. Из чего состоит компьютер |
Обучающиеся: • просматривают видеоурок и определяют назначение основных внутренних и внешних устройств компьютера; • различают устройства ввода, вывода, обработки, временного и долговременного хранения информации; • распределяют карточки с названиями устройств по соответствующим группам; • составляют схему «ввод -обработка -хранение -вывод»; • находят в сведениях о компьютере модель процессора, объём оперативной памяти и характеристики накопителя; • выполняют тест из пяти вопросов и проводят самопроверку по ключу |
|
|
2. Процессор и его характеристики |
• знакомятся с назначением центрального процессора; • определяют значение тактовой частоты, количества ядер, потоков, разрядности и кэш-памяти; • сравнивают два условных процессора и выбирают подходящий вариант для разных задач; • объясняют, почему производительность процессора нельзя оценивать только по тактовой частоте; • находят характеристики процессора школьного или домашнего компьютера; • выполняют тест и формулируют вывод о соответствии процессора учебным задачам. |
|
|
3. Память компьютера |
Обучающиеся: • изучают назначение оперативной, постоянной и кэш-памяти; • сравнивают виды памяти по назначению, объёму, скорости и способности сохранять данные после выключения питания; • располагают кэш, ОЗУ и SSD в порядке изменения скорости и объёма; • определяют, где хранятся открытая презентация, сохранённый видеофайл и часто используемые процессором команды; • переводят гигабайты в мегабайты и рассчитывают количество файлов, помещающихся в заданный объём памяти; • выполняют тест из пяти вопросов и проверяют результаты. |
|
|
4. Накопители HDD, SSD и флеш-память |
Обучающиеся: • знакомятся с принципами работы HDD, SSD и USB-флеш-накопителей; • сравнивают накопители по ёмкости, скорости, надёжности, стоимости и назначению; • выбирают подходящий носитель для установки операционной системы, хранения видеоархива и переноса презентации; • объясняют необходимость резервного копирования и безопасного извлечения накопителей; • составляют сравнительную таблицу характеристик двух накопителей; • выполняют тест и делают обоснованный вывод о выборе накопителя для конкретной задачи |
|
|
5. Как оценить производительность компьютера |
Обучающиеся: • определяют факторы, влияющие на производительность компьютерной системы; • анализируют роль процессора, оперативной памяти, накопителя и видеокарты при выполнении разных задач; • выявляют возможное «слабое звено» компьютерной конфигурации; • распределяют условный бюджет между компонентами компьютера для учебной работы и видеомонтажа; • разрабатывают две конфигурации компьютера и обосновывают выбор каждой характеристики; • выполняют тест и оценивают соответствие предложенных конфигураций поставленным задачам. |
|
|
6. Компьютерные сети и их виды |
Обучающиеся: • знакомятся с понятиями локальной и глобальной компьютерной сети; • определяют назначение сетевой карты, коммутатора и маршрутизатора; • сравнивают проводное Ethernet-соединение и беспроводное Wi-Fi-соединение; • составляют логическую цепочку передачи данных от ноутбука до сервера сайта; • определяют устройства, входящие в локальную сеть, и ресурсы, находящиеся за её пределами; • создают схему домашней или школьной сети, обозначая проводные и беспроводные соединения; • выполняют тест и объясняют назначение IP-адреса и DNS. |
|
|
7. Скорость сети и качество интернет-соединения |
Обучающиеся: • различают биты и байты, мегабиты и мегабайты; • знакомятся с понятиями пропускной способности, скорости передачи данных, задержки и потери пакетов; • рассчитывают теоретическое время загрузки файла при заданной скорости соединения; • определяют факторы, влияющие на качество Wi-Fi-сигнала и реальную скорость интернета; • проводят несколько измерений скорости загрузки, отдачи и задержки; • вычисляют среднее значение скорости и формулируют вывод о стабильности соединения; • выполняют тест из пяти вопросов и проводят самопроверку. |
Отзывы(0)