Основатели государства – Жанибек и Керей
История Казахстана
Класс:
7 класс
Раздел:
Образование единого Казахского государства
Тема:
Основатели государства – Жанибек и Керей
26.10.2019
973
12
| Учебные цели, достигаемые на этом уроке( ссылка на учебный план): | 33. изучение территории, этнического состава Казахского ханства при основателях ханства – Жанибеке и Керее. |
| Цель урока: | создать условия для усвоения знаний об основателях казахского ханства – Жанибеке и Керее, их роли в создании Казахского ханства, внешней и внутренней политике |
| Критерии оценки: | знают территорию, этнический состав Казахского ханства, дают оценку историческим личностям, их роли в создании Казахского ханства. |
| Языковые цели: | учащиеся смогут использовать в своей речи основные понятия, словосочетания и выражения: территория, этнический состав, внутренняя и внешняя политика ханов: Жанибека и Керея. |
| Привитие ценностей: | коммуникативные, здоровьесберегающие. |
| Межпредметная связь: | с географией, всемирной историей. |
| Предшествующие знания: | предпосылки образования единого ханства казахов, откочевка Жанибека и Керея. |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока |
<p>Приветствие. Психологический настрой учащихся к уроку. «Комплимент». </p><p> Разделение на 1-2-3 группы по цвету стикера.</p><p>Активизация знаний с опорой на предшествующий материал. </p><p>Закончи предложения.. </p><ol><ol><li>Одной из объективных причин откочевки многих казахских племен во главе с султанами Кереем и Жанибеком в 1459-1460 гг. было… </li><li>Форма протеста кочевников против тяжелых налогов и повинностей, феодальных междоусобиц и непрекращающихся войн… </li><li>Об откочевке султанов Керея и Жанибека в Могулистан сообщал Мухаммед Хайдар Дулати в произведении… </li><li>Султаны Жанибек и Керей перекочевали в Западное Жетысу в…. </li><li>Хан Могулистана Есен-Буга (1434-1462) выделил султанам Керей и Жанибеку земли на берегу реки.. </li><li>Численность населения Казахского ханства при султанах Керей и Жанибеке составила около… </li><li>Главная особенность создания Казахского ханства была в том, что…</li><li>Первым казахским ханом стал старший по возрасту султан…</li><li>Первая ставка казахских ханов…</li><li>Хотел использовать силы казахов против ойратов, не раз в начале XV века вторгавшихся в Могулистан правитель…</li></ol></ol> | <p> Стикеры</p><p><a href="http://itest.kz/" target="_blank">http://itest.kz/</a><a href="http://itest.kz/" target="_blank"></a></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5db3fa27903ed/images/5db3fba22870f.jpg" style="width: 140px;"></p><p>Лист оценивания группы.</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>Карта «Образование Казахского ханства. Казахское ханство в XV в.»</p> |
|
Середина урока |
<p>Активизация знаний к постановке цели урока. </p><p> Постановка цели урока. </p><p> Стратегия: ассоциация </p><p> Какие ключевые термины входят в названия темы урока? </p><p> Расшифруйте их и поставьте цель урока (прописывает на доске). </p><p>Постановка проблемного вопроса: Какие задачи необходимо выполнить для осуществления цели? </p><p>Организация парной работы прием «пять вопросов». </p><p> 1гр. –Борьба султанов Керея и Жанибека за создание Казахского ханства. </p><p> 2гр. – Территория и этнический состав населения Казахского ханства. </p><p> 3гр. – Взаимоотношения с соседними странами</p> | <p>Интерактивная доска</p><p><br></p><p><br></p><p><a href="https://bilimland.kz/ru/courses/education-movies/uchebnye-filmy/istoriya/lesson/kazaxskoe-xanstvo" target="_blank">https://bilimland.kz/ru/courses/education-movies/uchebnye-filmy/istoriya/lesson/kazaxskoe-xanstvo</a></p> |
|
Конец урока |
<p>Организация рефлексии изученного материала на уроке: </p><p>1гр. - прием «Фишбоун» </p><p> Основание Казахского ханства . </p><p> 2 гр. - на карте показать маршрут откочевки племен под руководством султанов Керея и Жанибека, их цель. </p><p> 3 гр. – ментальная карта. </p><ol><li> Определения достижения целей урока. Вернитесь к теме и цели урока. Назовите, какие цели и как достигнуты. </li><li>Формативное оценивание. </li></ol><p>Стратегия Лестница успеха</p> | <p>Флипчартная бумага, маркеры. </p><p><br></p><p><br></p><p> З<span style="font-size: 1.4rem;">ащита постера</span></p> |
|
Дифференциация |
<p>Каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?</p><p>Оценивание - как вы планируете проверить уровень освоения материала учеником? Для ТиО – попс – формула. Уровневые задания.</p> | <p><b>Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности </b></p><p> При работе с компьютером и интерактивной доской.</p> |
|
По заданиям на начало урока |
Формативное оценивание, взаимооценивание, самооценивание | Правила ТБ при выполнении лабораторной работы, cмена деятельности |
Отзывы(0)