Жылқы – ер қанаты
Қазақ тілі
Класс:
7-сынып
Раздел:
Төрт түлік мал және егіншілік – ел берекесі
Тема:
Жылқы – ер қанаты
17.02.2020
290
5
| Цели обучения (ссылка на учебную программу): | <p> Т2. Назарын шоғырландырып тыңдау.</p><p> 7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау </p> |
| Цели урока: | <p>• Қазақ тіліндегі нақты хабарламалар арқылы оқушыларға жылқы малы жайлы ақпарат беру.</p><p> • Сөйлесім барысында сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін пайдалану негізінде оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру.</p><p>• Қазақша шағын мәтіндерді баяндау арқылы ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру. </p> |
| Языковые цели: | <p>Сабақ тақырыбына қатысты жаңа сөздер мен жаңа ұғымдар беріледі. Сөйлемдерінің лексикалық –грамматикалық талаптарға сай құрылуына назар аударылады.</p><p> Лексикалық минимум: киелі жануар - священное животное атбегі - конный всадник (тот, кто готовит лошадей на скачки) ел қорғаған – защитник страны жан серігі – душевный спутник реңк - оттенок ажырату - различать жүйрік - скакун </p> |
| Ожидаемый результат: | Оқушылардың жылқы жануры жайлы жаңа ақпараттармен білімін жетілідіріп және қазақ тіліндн сөйлеуге дағдылануы. |
| Критерии успеха: | <p>• Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақша жылқы малы жайлы ақпарат береді, мәтіндегі жаңа сөздерді меңгереді, сөйлесім барысында қолданады. </p><p> • Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде жылқы малын сипаттайды, қасиеті жайлы мәліметтер береді.</p><p> • Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды. </p><p><br></p> |
| Привитие ценностей: | Адамгершілік, ізеттілік |
| Навыки использования ИКТ: | Интербелсенді тақта, түрлі-түсті стикерлер, |
| Межпредметная связь: | Орыс тілі, биология |
| Предыдущие знания: | Өткен сабақтағы білімді сұраққа жауап беру арқылы бекіту |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока |
<p>Ұйымдастыру кезеңі</p><p> 1. Түрлі-түсті стикер арқылы топқа бөлу. </p><p> 2.Төрт түлік | Домашние животные на казахском | Introduce children to four kinds of livestock бейнекөрініс көрсетіледі. </p><p> 3. Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлері талқыланады.</p><p> 4. Сөздік жұмысы: киелі жануар - святое животное атбегі - конный всадник ел қорғаған - страны защищал жан серігі – душевный спутник реңк - оттенок ажырату - жүйрік – быстрый </p><p> 5.Жеке жұмыс Тыңдалым алдындағы тапсырма: «Микрофон» әдісі </p><p> 1-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. Оқушылардан төрт түлік мал туралы, үй жануарлары туралы не білетіндіктерін сұрау: - Төрт түлік деп нені атаймыз? - Төрт түлікке қандай жануарлар жатады? - Не себепті олар «төрт түлік» деп аталады?</p><p> 6. Жұптық жұмыс «Қос жазба күнделігі» әдісі </p><p> 2 – тапсырма. Төрт түлік туралы қандай мақал – мәтел білесің? Білетін мақалыңды діптерге жазып, оның мағынасын түсіндір. Мақал - мәтел Түсіндірме</p><p> Кері байланыс: «Үш шапалақ» әдісі қалыптастырушы бағалау. </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a635cb6991.png" style="width: 69.5px; height: 69.5px;"><br></p> | www.youtube.com/watch?v=lD6fpwKr4NQ |
|
Середина урока |
<p>7. Жеке жұмыс «Сәйкестендіру» әдісі</p><p> 3 – тапсырма. Түліктің төлін тап. Оларды атап, орысша баламасын айт. </p><p><br></p><table class="table table-bordered"><tbody><tr><td>Түйе (бота)</td><td>Верблюд (верблюжонок)</td></tr><tr><td>Жылқы (құлын)</td><td>Лошадь (жеребенок)</td></tr><tr><td>Сиыр (бұзау)</td><td>Корова (теленок)</td></tr><tr><td>Қой (қозы)</td><td>Баран (ягненок)</td></tr><tr><td>Ешкі (лақ)</td><td>Коза (козленок)</td></tr></tbody></table><p><br></p><p>8. Топтық жұмыс 4-тапсырма.</p><p> Тыңда. Мәтінді оқы. </p><p> 1-топ «INSERT» әдісі </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a622abe7ce.png" style="width: 329px;"></p><p>2-топ «Синквейн» әдісі</p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a626381c85.png" style="width: 338px;"></p><p><br></p><p>3-топ «Төрт сөйлем» әдісі</p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a62adaf464.png" style="width: 344px;"></p><p><br></p><p>Кері байланыс: «Смайликтер» әдісі қалыптастырушы бағалау.</p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a6343602e1.png" style="width: 162px;"><br></p> | |
|
Конец урока |
<p>9. Топтық жұмыс «Еркін әңгіме» әдісі</p><p> 6- тапсырма. </p><p>Эссе тақырыбы: «Жылқы кисе – киім, жылқы мінсе – көлік, жылқы жесе – тамақ, жылқы ішсе сусын» деген ойды қалай түсінесің? </p><p> Мұғалім кері байланыс береді: «Мадақтау» әдісі қалыптастырушы бағалау.</p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a6314168a1.png" style="width: 89.3219px; height: 81px;"> <img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a63245a218.png" style="width: 91.0921px; height: 43px;"><br></p><p> </p><p> Үй жұмысы 59 бет, 5 – тапсырма (жазбаша) Сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестердір. </p><p><br></p> | |
|
Рефлексия |
<p>Рефлексия «Бес саусақ» әдісі </p><p> Бас бармақ – не үйрендім ?</p><p> Маған не ұнады? Балан үйрек - </p><p>Бүгін мен не жасадым және неге қол жеткіздім?</p><p> Ортан терек – Менің көңіл-күйім? </p><p> Шылдыр шүмек – Бүгін кімге көмектесе алдым? <img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a63b5cc9f9.png" style="width: 0px; height: 0px;"></p><p> Кішкене бөбек – Қандай қиындық болды, оны жеңе алдым ба? </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4a5e9127a3a/images/5e4a63ceadc21.png" style="width: 100.526px; height: 110px;"><br></p> |
Приложение:
Открыть файл
Жылқы-ер қанаты
Отзывы(0)