Звук [в ],[в’]. Буква Вв

Начало урока

(5-10 мин)

-Здравствуйте, ребята!

- Скоро наступят наши долгожданные каникулы. И конечно мы все поедим отдыхать, а кто то отправиться в путешествие. А на чем вы поедите путешествовать на самолете, корабле или на поезде вы узнаете в конце урока.

-Чтобы отправиться в путешествие вам надо приобрести билет, на столе лежат карточки, подойдите и возьмите их. Вы знаете, что на чем бы вы не отправились путешествовать, в этом транспорте у каждого есть свое место, найдите своего соседа ВА- ГОН ВЕ- СНА ВЯЗ-КА ВОК-ЗАЛ

-давайте прочитаем эти слова (вывешивают на доске) - Что объединяет эти слова? Что вы заметили, какой может быть звук [В]? - В каких случаях звук [В]твердый, а в каких мягкий -Какая тема нашего урока? (Звук [в] и [в]. Буква Вв) - Тема нашего урока звук [в ] твердый, [в'] мягкий. Буква Вв

Целью нашего урока является:

1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие)

1.2.1.2 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение)

1.3.9.1* списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением (вода/снег/пенал), соблюдать правила переноса (с помощью учителя)

У вас на столе лежит «Карточка успеха»

- Подпишите ее

- В этой карточке вы будите в течении урока заносить свои баллы  

        Карточки Ва,гон,ве,сна,вок зал, вяз,ка Карточка успеха Слышу звук Красиво пишу Правильно читаю     

Середина урока

(20-25 мин)

- На что похожа буква В? (ответы детей) -Сейчас я вам предлагаю из подручного материала сделайте букву В

- А теперь, я вам предлагаю прослушать запись в диктофоне, вы должны внимательно прослушать запись (включить диктофон) (ворона, вобла, вязка, волосы, веник, вагон, вьюга, ворота, весна, ветер)

- В группе рассчитайтесь на 1 и 2

- Теперь в паре 1 номер назовите два слова с мягким звуком [В’] и 2 номер два слова с твердым звуком Критерии:

1 слово- 1 балл - 2 слова – 2 балла

- За это задание вы наберете 2 балла

Работа в прописи

- А теперь откройте тетради и познакомимся с прописной буквой Вв. Пропишите букву В - А теперь, вам нужно прописать, по два слова, за каждое правильно написанное слово – 1 балл Ворона Велосипед Ва… ве… Во… вё… Вы… вю… - Теперь посмотрите на слоги, прочитайте их

- Чем отличаются эти слоги? -Подчеркните только звук В мягкий

- Допишите к этим слогам слоги, чтобы получилось слово, за каждое дописанное слово 1 балл

- Вы в этом задании наберете -10 баллов - Каждый из вас собирал в дорогу чемодан, давайте проверим, все ли вы взяли в дорогу Игра: «Твердый-мягкий» Игра с мячом:

(дети передают мяч , когда передают мяч говорят мягкий или твердый) я с собой возьму…(можно слова где в встречается и середине)

Работа по учебнику 1 группа -Вам нужно каждому прочитать два предложения по часовой стрелке.

- Ваш сосед справа слушает вас

-А сосед слева взяв карточку успеха оценивает вас

- В этой группе начинает… 2 группа

-У вас свой текст, вы точно так же читаете два предложения своему соседу, а сосед слева оценивает вас

- В этой группе начинает…

Критерии оценивания:

-Если вы выговариваете слово-1 балл

- Если делаете паузу при знаках препинания- 1 балл

-Если вы читаете целыми слова- 1 балл - В этом задании вы наберете 3 балла

- Итак, давайте вспомним в каких случаях звук [В] твердый, а в каких случаях мягкий -составим кластер В(а, о, у, и, ы, я, е, ь, ё, э, ю, ъ) (двум группам раздать )  

Проволока, трубочки, пластилин диктофон тетради мяч Учебник Свой текст Бумага, фломастеры Гласные в разброс На экране проверить  

Конец урока

(5-10 мин)

Рефлексия

-Давайте вспомним, какая была тема урока? (Звуки [B] и [В]. Буква Вв)

-Какова была цель нашего урока?

(1.1.9.1 выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие) 1.2.1.2 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение) 1.3.9.1* списывать/писать слова, написание которых расходится с произношением (вода/снег/пенал), соблюдать правила переноса (с помощью учителя)

-Какие задания помогли достичь вам эти цели?

-А сейчас посмотрите свои баллы, которые вы набрали на уроке

- Кто набрал 13-15 баллов отправится на самолете,

-Кто набрал 10-12 баллов отправится на корабле,

-Кто набрал 9 и меньше отправится на поезде

- Желаю вам хорошо отдохнуть!  

стикеры