Нравственные уроки «Сказки об одном зернышке».

ДЕНИСЕНКО РАЗИЯ СЕИТОВНА

Ақмола облысы

Перекатное а.

Государственное учреждение "Перекатненская средняя школа" Жаксынского района

Русская литература

Класс:

5 класс

Раздел:

Литературная прозаическая сказка

Тема:

19.02.2020

422

1

Скачать в PDF Скачать в WORD

Цели обучения (ссылка на учебную программу):	<p>Понимают термины (мораль, притча).</p><p> -Имеют общее представление о художественном произведении, осмысливают тему. </p><p> -Читают текст и отвечают на вопросы. </p><p> -Пишут творческие работы (совет братьям из сказки). </p><p> -Участвуют в обсуждении произведения, выражая свои мысли и чувства.</p><p> -Оценивают устные и письменные высказывания одноклассников  </p>
Цели урока:	<p>5.2.9.1-Творческое письмо </p><p> 5.1.6.1- Ответы на вопросы.</p><p> 5.3.1.1- Оценивание художественного произведения.</p><p> 5.3.4.1- Оценивание высказываний.</p><p> 5.1.2.1 -Понимание художественного произведения. </p><p> 5.1.1.1- Понимание терминов. </p><p> 5.1.2.1- Понимание художественного произведения.  </p>
Языковые цели:	Формирование грамотной устной речи
Ожидаемый результат:	<p>Все учащиеся смогут: </p><p> Прочитать текст и ответить на вопросы. Усвоить новые термины и понятия на уроке. Участвовать в обсуждении произведения, выражать свои мысли и чувства.</p><p> Большинство учащихся смогут: Написать творческую работу (советы братьям). Охарактеризовать понятие с помощью схемы «Круги на воде».</p><p> Некоторые учащиеся смогут: Написать творческую работу (выявить мораль сказки). Сравнить сказку и притчу.  </p>
Критерии успеха:
Привитие ценностей:	Обучение на протяжении всей жизни. Уважение. Труд и творчество.
Навыки использования ИКТ:	Презентация
Межпредметная связь:	Самопознание, история
Предыдущие знания:	Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных на предыдущих уроках

Ход урока

Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока	<p>1. Организационный момент</p><p> Приветствие учащихся </p><p> Определение учебных результатов -закончите работу над сказкой «Сказка об одном зернышке»; выясните, какова мораль сказки; познакомитесь с древней притчей инаучитесь давать правильные советы. </p><p> 2. Психологический настрой</p><p> – Здравствуйте! </p><p>– Слово какое чудесное</p><p> – Красивое, доброе, чуточку нежное. </p><p> – Здравствуйте! </p><p>– Скажем мы новому дню.</p><p> – Здравствуйте!</p><p> – Скажем мы нашим гостям. Здоровья желаем всем и всему!  </p>	тетрадь
Середина урока	<p>3. Работа по теме урока </p><p>Задание «Восстанови цепочку событий» (П) (см. Приложение №1)</p><p>Критерии оценивания: </p><p> • восстанавливает хронологию событий; </p><p> • нумерует предложения в правильной последовательности</p><p> ФО: «Выбери фразу для соседа по парте» </p><p> • Ты молодец. </p><p> • Я доволен твоей работой на уроке. </p><p> • Ты мог бы поработать лучше.</p><p> Беседа по вопросам (Ф) </p><p> -Как старшие братья распорядились своими находками? </p><p> -Кому из братьев находка принесла пользу и почему?</p><p> -Чему младший брат научился у маленького зернышка? </p><p> -Почему младший брат принял к себе старших?</p><p> ФО: словесная оценка учителя </p><p> Групповая работа(Г)</p><p> 1. Старший брат </p><p> 2. Средний брат </p><p> 3. Младший брат</p><p>  Задание Заполнить таблицу (см. Приложение № 2) </p><p> Критерии оценивания:</p><p>  заполняют таблицу;</p><p>  подбирают фразы из текста;</p><p>  делают свои выводы</p><p> ФО «Сигнал рукой»</p><p> ФИЗМИНУТКА  </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4d02de0ded8/images/5e4d059105dcf.png" style="width: 438px;"></p><p>Творческое задание Трёхминутное эссе «Что бы я посоветовал братьям?» (И)</p><p> ФО: словесная оценка учителя </p><p> Знакомство с новым понятием Мораль в сказке.</p><p> Чтение и обсуждение (К). </p><p> Творческое задание Определение морали «Сказки об одном зернышке» (И).</p><p> Знакомство с новым понятием Притча как литературный жанр (К). </p><p> Формирование читательской грамотности Чтение древней притчи «Веник» (К).</p><p> Ответы на вопросы к тексту (Ф).</p><p> Развитие критического мышления</p><p> Характеристика понятия «единство» с помощью схемы «Круги на воде» (И). </p><p> Диаграмма Венна </p><p> Задание. Составить диаграмму Веннна «Сходства и различия «Сказки об одном зёрнышке» и притчи «Веник»</p><p> Критерии оценивания:</p><p>  Сравнивает художественные произведения</p><p>  Объясняет сходства и различия</p><p> ФО: самооценивание   </p>	презентация, учебник,
Конец урока	Домашнее задание написать эссе «Нравственные уроки притчи и сказки»
Рефлексия	<p>Рефлексия (К, Ф)    </p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e4d02de0ded8/images/5e4d0636c427d.png" style="width: 266px;"><br></p>

Приложение:

Открыть файл Приложение 1

Открыть файл undefined

Нравственные уроки «Сказки об одном зернышке».

Нравственные уроки «Сказки об одном зернышке».

Ход урока

Приложение:

Отзывы(0)