Смешанные числа
Математика
Класс:
5 класс
Раздел:
Обыкновенные дроби и действия над обыкновенными дробями
Тема:
Смешанные числа
20.03.2020
330
6
| Цели обучения (ссылка на учебную программу): | <p>5.1.1.11 знать определение смешанного числа</p><p>5.1.2.13 преобразовывать неправильную дробь в смешанное число и смешанное число в неправильную дробь;</p> |
| Цели урока: | <p>знать определение смешанного числа;</p><p>применять правила перевода смешанного числа в неправильную дробь и неправильную дробь в смешанное число;</p> |
| Языковые цели: | <p>использовать новые термины: </p><p>- смешанные числа;</p><p>- дробная и целая части смешанного числа;</p> |
| Критерии успеха: | <p>-знают определение целого числа;</p><p>- умеют переводить смешанное число в неправильную дробь;</p><p>- умеют переводить неправильную дробь в смешанное число;</p> |
| Привитие ценностей: | <p>взаимооценивание;</p><p>формулировать свою точку зрения и ориентироваться на точку зрения других;</p><p>взаимообучение;</p> |
| Навыки использования ИКТ: | использование презентации; |
| Межпредметная связь: | русский язык, самопознание; |
| Предыдущие знания: | <p>знают правильные и неправильные дроби;</p><p>деление с остатком;</p><p>сокращение дробей;</p> |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (3 мин) |
<p><b>психологический настрой</b></p><p>комплименты друг другу в паре<br><br></p><p>ознакомление с матрицей посадочных мест, учащимися прочитываются дискрипторы</p> | |
|
Середина урока (32мин) |
<p><b>Создание проблемной ситуации </b>и подведение к теме урока: "Деление на части"</p><p>Вопросы:</p><p>- как разделить 1 пирожок на 2 ребят?</p><p>- что надо помнить при делении?</p><p>предложить детям разделить 3 яблока на двоих 2 способами.</p><p>озвучивание вывода и проговорить цели урока.</p><p><br></p><p><b>Изучение новой темы</b> (разбор на доске) </p><p>Приложение 1</p><p><br></p><p><b>групповая работа </b></p><p>заполнение кластера "КАК?"</p><p><br></p><p><b>Физминутка:</b></p><p>Наклоны вправо и влево в зависимости от вида дроби;</p><p><br></p><p><b>Самостоятельная работа</b> ( по трем уровням)</p><p>Приложение 2</p><p><br></p> | |
|
Конец урока (2 мин) |
<p>подведение итогов</p><p>домашнее задание</p> | |
|
Рефлексия (3 мин) |
Анализируем результаты по матрице, проводим рефлексию. |
Приложение:
Открыть файл
приложение
Отзывы(0)