Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000,... 0,1, 0,01, 0,001,...
Математика
Класс:
5 класс
Раздел:
Десятичные дроби и действия над ними
Тема:
Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000,... 0,1, 0,01, 0,001,...
20.03.2020
771
7
| Цели обучения | <p>5.1.2.29 применять правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001;...</p><p> 5.1.2.31 применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001; ... </p><p><br></p> |
| Цели урока | <p>Научить умножать и делить десятичные дроби на 10, 100, 1000 и т.д., сопоставлять правило умножения и деления обыкновенных дробей с правилом умножения и деления десятичных дробей, точно и последовательно выстраивать рассуждения, применять новое знание на практике.</p><p><br></p> |
| Критерии успеха | <p>принимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, действует по плану. . Умеют: применять знания на практике. </p><p><br></p> |
| Привитие ценностей | <p>Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.<br></p> |
| Межпредметные связи | <p>Взаимосвязь с предметами:, самопознание, познание мира, естествознание, музыка.</p><p><br></p> |
| Навыки использования ИКТ | <p>На данном уроке учащиеся не используют ИКТ<br></p> |
| Предварительные знания | <p>Учащиеся могут решать задание по правилам</p><p><br></p> |
Ход урока
| Этапы урока | Запланированная деятельность на уроке | Ресурсы |
|---|---|---|
|
Начало урока (7 мин) |
<p>Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. </p><p> Устный счет 0,5*10</p><p> 3,5:10 </p><p> 25*10 </p><p> 1,2*100 </p><p> 21,5:10 </p><p> 12*100</p><p> 0,35*10</p><p> 125,3:100 </p><p> 2500:100 </p><p> 3,4*1000</p><p> 0,3:10 </p><p> 360:10 </p><p>Математическая мельница. </p><p> 1) 2,3*10=23 </p><p> 2) 2,3:1000=0,0023</p><p> 3) 2,3*0,01=0,023 </p><p> 4) 2,3:0,01=230 </p><p><br></p><p><img src="/uploads/lesson_plans/5e74ad3883944/images/5e74b6bf4de6e.png" style="width: 270px;"></p><p><br></p><p>Решают примеры, показывают карточки с ответами. Те ученики, которые подняли неправильно карточки, вспоминают правила </p><p><br></p><p><br></p> | <p><br></p><p>приложение </p> |
|
Критерии успеха (1 мин) |
<p>Научились выполнять умножение и деление десятичных дробей на разрядную единицу</p><p><br></p> | <p><br></p><p><br></p> |
|
Середина урока (17 мин) |
<p>Учащиеся работают у доски, комментируют свои действия. </p><p> 0,0002 100, что бы умножить на 100 надо запятую перенести на два знака вправо получится </p><p>0,02. 14,75 1000, что бы умножить на 1000 надо запятую перенести на 3 знака вправо, вместо недостающих знаков поставить нули, получится 14750. 50,6 : 100, что бы разделить на 100 надо запятую перенести на два знака влево, получится 0,506 </p><p> 15, 3 : 1000, что бы разделить на 1000 надо запятую перенести на три знака влево, вместо недостающих цифр слева приписываем нули, получится 0,0153. </p><p><br></p><p>Используя это правило, реши следующие примеры: </p><p> 1 группа</p><p> 62,3:10</p><p> 7,5:10 </p><p> 327,6:100</p><p> 24,6:100 </p><p> 324:1000 </p><p> 375:1000</p><p> 12,1:100 </p><p> 5,2:100 </p><p> 4,09: 100</p><p> 2,54:100 </p><p><br></p><p>2 группа </p><p> применять правила умножения и деления десятичных дробейна 10.100,1000 при переводе единиц измерения.</p><p> Выразите: </p><p> 3,247 км =….м </p><p> 3дм = …м </p><p> 4,257км = ….м</p><p> 5дм = … м</p><p> 0,425 км = ….м</p><p> 35см =…м</p><p> 0,234 км = …</p><p> м 5см = … м</p><p> 3,2 см = ….мм</p><p> 40 г = ….кг </p><p> 2,5 см = …мм </p><p> 80г = … кг</p><p> 0,2 кг = …г</p><p> 1кг300 г = ….кг</p><p> 0,5 кг = … г</p><p> 2 кг500г = …кг</p><p> 1,3 кг = ..г </p><p> 6мм = …. м </p><p> 4,3 кг = …г </p><p> 5мм = … м </p><p><br></p><p>Задание для групп</p><p> №1</p><p> 1) 1,8*0,1=0,18 3) 10,33*0,01=0,1033 </p><p> 2) 21,92*0,001=0,0219 4) 347,2*0,0001=0,03472 </p><p> № 2</p><p> 1) 200,87:0,001=200 870 3) 999,1:0,01=99 910 2) 0,003:0,1=0,03 4) 876,2:100= 8,762</p><p> №3 </p><p> 1) 3,508*100=350,8 3) 4,854:10=0,4854 2) 43001*0,001=43,001 4) 7,12:0,01=712 </p><p><br></p><p>№4 </p><p> 1) 5,476*100+55,4-9,8*0,1=602,02 </p><p>2) 4,366*1000-400,6+10,5:0,01=5015,4 </p><p> 3) 0,0842*100+5,47+0,11=14 </p><p><br></p><p>№5.</p><p> 1) 1,4+х=9,81</p><p> 2) 2,1+х=7,5 </p><p> 3) х-0,2=4,03</p><p> 4) х-2,5=4,7</p><p> </p> | приложение |
|
Критерии успеха (1 мин) |
<p>Умеют применять знания на практике.<br></p> | <p><br></p><p><br></p> |
|
Конец урока (14 мин) |
<p>По методу «Аквариум» проводит закрепление урока. </p><p> 1. В ответах правильно поставь запятую</p><p> 72,35*10 =7235 37,56*10 = 3756</p><p> 5,389*100 = 5389 8,245*100 = 8245</p><p> 2,6:10 = 26 5,4 : 10 = 54 </p><p> 125,6:100 = 1256 1354,2:100 = 13542</p><p> 3,5*1000 = 35 6,4*1000 = 64</p><p> 47:1000 = 47 35:1000 = 35 </p><p><br></p><p>2. Данные дроби умножили(разделили) на 10,100, 1000 … Определите на какое из этих чисел умножили (разделили) дробь. </p><p> 6,25 * = 65,2 3,75 * = 37,5</p><p> 0,018 * = 1,8 0,023 * = 2,3</p><p> 2,5 * = 2500 3,6 * = 3600</p><p> 23,5 : = 2,35 47,8 : = 4,78 </p><p>135,6 : = 1,356 235,3 : = 2,353 </p><p> 67 : =0,067 39 : = 0,039 </p><p>Проверь результаты и поставь набранные баллы в оценочный лист.</p><p><br></p><p>Рефлексия :На уроке мне понравилось <img src="/uploads/lesson_plans/5e74ad3883944/images/5e74c595ca85f.png" style="width: 52px;"></p><p><br></p><p> На уроке мне не понравилось….<img src="/uploads/lesson_plans/5e74ad3883944/images/5e74c5a08d71c.png" style="width: 46px;"></p><p> </p><p>На уроке я понял(а).....</p><p>На уроке научился......</p><p>Теперь я могу.....</p><p><br></p><p>Домашнее задание:</p><p>Повторить правила умножения и деления на разрядные единицы.</p><p>1) 5,476*100+55,4-9,8*0,1</p><p> 2) 4,366*1000-400,6+10,5:0,01</p><p> 3) 0,0842*100+5,47+0,11</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> | <p><br></p><p><br></p> |
Отзывы(0)