Языки программирования

Лысенко Татьяна Валерьевна

Акмолинская

Макинск

Макинская СШ 3

Информационно-коммуникационные технологии/Информатика

Класс:

7 класс

Раздел:

Программирование решений

Тема:

25.12.2019

138

1

Скачать в PDF Скачать в WORD

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

<p>7.1.2.1 – различать понятия «система программирования и языки программирования»</p><p>.  </p>

Цели урока:

Все учащиеся: знают понятие «языки программирования» Большинство учащихся: различают классификацию «языков программирования» Некоторые учащихся: анализируют, делают выводы и знают практическое применение языков программирования, разрабатывают индивидуальное решение для предложенных задач.  

Ход урока

Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока	Создание положительного эмоционального настроя. Упражнение «Волшебная рука» Цель: самораскрытие, получение обратной связи, повышение сплоченности группы. Обвести ладонь и на каждом пальце написать свое качество. Листы передаются по кругу. Каждый может дописать качество, которое присуще обладателю ладони. (И) Опрос домашнего задания Игра «крестики-нолики» (учитель готовит вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет») Самооценка по методу «Плюс-минус»	<p><img src="/uploads/lesson_plans/5e03301ea7172/images/5e03317aed15e.png" style="width: 124px;"><br></p>
Актуализация знаний	(И) Опрос домашнего задания Игра «крестики-нолики» (учитель готовит вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет») Самооценка по методу «Плюс-минус»	Карточки
Середина урока	<p>Просмотр видеоролика (определение темы урока) </p><p> Проблема. Знаете ли вы что такое «языки программирования»? (Вопрос-ответ) </p><p> (К) (Г) Мозговой штурм. В каких целях вы используете компьютер? Насколько выгодно использовать компьютер при решении задач, возникающих в повседневной жизни? (самостоятельное обдумывание, обмен мнениями в группе, в коллективе, общее заключение).</p><p> (Г) Работа над новой темой. </p><p> Работа с учебником по методу ДЖИКСО, изучение классификации компьютерной сети (рис 1, стр 87 проект учебника С.Т.Мухамбетжанова, А.С.Тен, Д.Н.Исабаева, В.В.Сербин, Алматы «Атамұра», 7 класс). </p><p> Этап знание: 1. Что такое ЯП? 2. Какие существуют виды ЯП? 3. Что такое транслятор? 4. С какой целью используется компилятор? 5. Что такое интерпретатор и в чем состоит его задача? Этап понимание: 1. В чем отличие между языком общения и ЯП? 2. Как бы вы описали разницу между ЯП и языком общения? 3. Как бы вы объяснили классификацию ЯП? (К, И) Динамическая пауза. Физминутка электронная (П)(ФО)Применение. Практическая работа. Работа в парах. По характеристике выполнения программы, поставить соответствие к какому ЯП относится данная характеристика, низкому или высокому. Заполните схему рис. 4, стр. 89 (проект учебника С.Т.Мухамбетжанова, А.С.Тен, Д.Н.Исабаева, В.В.Сербин, Алматы «Атамұра», 7 класс) (можно использовать интернет) Критерии оценивания: - устанавливают соответствие определяя уровень ЯП по характеристикам Дескрипторы: -определил низкий уровень ЯП по характеристикам: 5 из 6 - определил высокий уровень ЯП по характеристикам: 4 из 5 Взаимопроверка по критериям Для учащихся, выполнивших задание раньше, предусмотрена дополнительная работа. Дополнительное задание: Оцените роль программирования в современном мире (краткое эссе)  </p>	https://www.youtube.com/watch?v=Sq2GmjVm5hM языки программирования почемучка https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E https://learningapps.org/2107674
Рефлексия:	<p> <img src="/uploads/lesson_plans/5e03301ea7172/images/5e03320d25bca.png" style="width: 374px;"></p><p>Дополнительное обучение Проведите информационный поиск в сети интернет по теме «История развития языков программирования». Выполним мини-проект по этой теме.  </p>

Приложение:

Открыть файл Языки программирования

Языки программирования