Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические

Елеусизова Айнаш Досымхановна
г. Костанай, школа-лицей №1
11154
Информатика
Тема:
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические

 
Цель урока: повышение интереса к изучению предмета; воспитание навыка быстрого мышления; развитие творческой активности учащихся; развитие познавательных интересов.
Задачи урока: 1. Образовательные:
– Закрепить с учащимися понятия алгоритма, исполнителя, системы команд исполнителя, способы представления алгоритмов.
– Познакомить учащихся с типами алгоритмов: линейным, разветвляющимся, циклическим.
– Научить представлению алгоритмов в виде блок-схем.
2. Развивающие:
– Активизировать познавательную активность учащихся через мультимедийные средства обучения.
– Развивать образное, критическое, дивергентное мышление.
3. Воспитательные:
– Повышение мотивации учащихся на уроке.
– Достижение сознательного уровня усвоения материала учащимися.
– Формирование чувства коллективизма и здорового соперничества.
– Формирование  алгоритмического мышления.
Требования к знаниям и умениям: – Знать типы алгоритмов.
– Знать понятия: линейный, разветвляющийся, циклический алгоритмы.
– Уметь применять полученные знания при выполнении практических заданий.
Тип урока: комбинированный.
Технология: формирование коммуникативной компетенции.
Методы: – частично-поисковый, практический;
– информационный (словесный);
– наглядно-иллюстративный.
Оборудование: Флипчарт по теме (приложение 1), компьютеры, ресурс
Bilimland
www.bilimland.kz, технологическая карта ученика (приложение 2), разноуровневые карточки (приложение 3), локальная сеть NetOp.
 

Ход урока

I.Организационный момент.
1. Приветствие ребят. Здравствуйте, ребята! Садитесь! Какое у вас настроение? Если хорошее - улыбнитесь всем! Если нет - посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Начнем урок! Я представила вам алгоритм в словесной форме. Посмотрите на доску. Этот же алгоритм изображен графически. Сегодня на уроке мы научимся с вами представлять типы алгоритмов с помощью блок – схем (страница флипчарта 1).
Эпиграфом к нашему уроку будут слова знаменитого французского ученого Гюстава Гийома “Дорогу осилит идущий, а информатику мыслящий”.
2. Объявление целей урока.
II. Актуализация знаний учащихся

Но прежде чем приступим к изучению нового материала. Мы должны вспомнить, что изучали на прошлом уроке.

1. Проверка домашнего задания.
Проверить кроссворды, решенные учениками дома.

Ответы:
1. 1. графический
2. конечность
3. информация
4. исполнитель
5. алгоритм
6. программный
7. план
8. компьютер
9. инструмент
10. рисунок
11. шаг

2. Работа с ресурсом https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/6-klass/lesson/ponyatie-algoritma-i-ispolnitelya
“Повторение – мать учения” так говорили великие.

Учитель объясняет алгоритм выполнения упражнений 1-3. Дети на местах работают с ресурсом.
III. Изучение нового материала.

1. Теоретическая часть.

Алгоритмы бывают трех типов: (страница флипчарта 7)
-линейный
-разветвляющийся
-циклический
Линейные алгоритмы – алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т. е. последовательно друг за другом. (страница флипчарта 8)
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 1
Пример 1 (страница флипчарта 9). Сказка «Курочка Ряба»

Алгоритма представлен в виде ссылки на презентацию

Разветвляющийся алгоритм - алгоритм, в котором в зависимости от выполнения некоторого условия совершается либо одна, либо другая последовательность действий (страница флипчарта 10)
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 2
В словесном описании разветвляющегося алгоритма используются слова "если", "то", "иначе".

Полная форма: «если выполняется условие, то …, иначе …» . Действия предусмотрены и при выполнении условия, и при его невыполнении. (страница флипчарта 11)

Неполная форма: «если выполняется условие, то …». Действия предусмотрены только при выполнении условия. При невыполнении условия.

Пример 2. (страница флипчарта 12-13)

Если пошёл дождь, то откройте зонт, иначе – зонт положите в сумку (полная форма разветвляющегося алгоритма);

Если пошёл дождь, то откройте зонт (неполная форма разветвляющегося алгоритма).и какие действия не выполняются.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 3
Пример 3. (страница флипчарта 12-13)

“Купить мороженое” .
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 4
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 5
Циклический алгоритм- алгоритм, в котором действия повторяются конечное число раз. (страница флипчарта 14)
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 6
Пример 4. (страница флипчарта 15.) Алгоритм «Наполнение».
Начало
1. Пока ведро неполное, повторять:
2. Налить в ведро кружку воды.
Конец
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 7
Проверить, перетащив рисунок на свободное место.

Тренинг-задача № 3 (страница флипчарта 20).
Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное по литературе. Он один раз прочитывает четверостишие и пытается воспроизвести его по памяти. Так он будет делать до тех пор, пока не расскажет четверостишие без единой ошибки. Составить действия мальчика в виде блок-схемы.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 8Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 9
Проверить, перетащив рисунок на свободное место.

3. Физкультминутка (страница флипчарта 21).

Мы руками поведем -
Будто в море мы плывем.
Раз, два, три, четыре -
Вот мы к берегу приплыли,
Чтобы косточки размять,
Начнем наклоны выполнять -
Вправо, влево, вправо, влево.
Не забудем и присесть -
Раз, два, три, четыре,
На счет пять - за парты сесть.
Мы выполнили алгоритм, и достигли определенной цели: отдохнули, расслабились.


4. Выполнение практической работы. Работа по разноуровневым карточкам. (страница флипчарта 22).
И возвращаемся к словам французского ученого Гюстава Гийома “Дорогу осилит идущий, а информатику мыслящий”.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 10 Укажите стрелочками, к какому типу алгоритма относятся данные изображения. Дайте названия алгоритмам (страница флипчарта 23).
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 11 Заполнить таблицу двумя примерами на каждый тип алгоритма (страница флипчарта 24).
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 12 Составьте алгоритм в программе Paint, используя команды перемещения и копирования.
Вариант 1.(страница флипчарта 25).

«Посадка саженца».

Вариант 2.(страница флипчарта 26).

Эпизод из сказки «Гуси-лебеди».

IV. Домашнее задание (страница флипчарта 27).

1. Выучить конспект.
2. Нарисовать на А4 формате пример циклического алгоритма и блок – схему к сказке «Колобок».

V. Итог урока. (страница флипчарта 28).

На этом урок заканчивается. Наша цель достигнута. Мы повторили основные понятия алгоритма, познакомились типами алгоритмов, успешно применили знания на практике, вспомнили сказки, пословицы.
VI. Рефлексия. (страница флипчарта 29).
–Что вам сегодня понравилось на уроке?
– Что вы запомнили?
– Что было интересного?
VII. Оценивание.
Сегодня у вас будут вместо отметок – смайлики, которыми я оценю ваши успехи на уроке.

 

Приложение 2


Технологическая карта №1

Тема урока: Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические.
Цели урока: Научимся составлять классификацию типов алгоритмов;
Научимся представлять алгоритмы в виде блок-схем.

1. Проверка домашнего задания.
Выполнение тестов https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/6-klass/lesson/ponyatie-algoritma-i-ispolnitelya
2. Теоретическая часть
Условные обозначения для блок-схем:

Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 13 - начало или конец программы
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 14 - ввод данных
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 15- действия
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 16 -условие решения программы
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 17 -вывод данных или текста
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 18 -цикл с параметром
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 19 -подпрограмма
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 20 - стрелки – направление процесса
Алгоритмы бывают трех типов: -линейный
-разветвляющийся
-циклический
Линейные алгоритмы – алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т. е. последовательно друг за другом. (страница флипчарта 8)
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 21
Пример 1 . Сказка «Курочка Ряба»

Разветвляющийся алгоритм - алгоритм, в котором в зависимости от выполнения некоторого условия совершается либо одна, либо другая последовательность действий.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 22
В словесном описании разветвляющегося алгоритма используются слова "если", "то", "иначе".

Полная форма: «если выполняется условие, то …, иначе …» . Действия предусмотрены и при выполнении условия, и при его невыполнении.

Неполная форма: «если выполняется условие, то …». Действия предусмотрены только при выполнении условия. При невыполнении условия.

Пример 2.

Если пошёл дождь, то откройте зонт, иначе – зонт положите в сумку (полная форма разветвляющегося алгоритма);

Если пошёл дождь, то откройте зонт (неполная форма разветвляющегося алгоритма).
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 23
Пример 3.

“Купить мороженое” .
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 24
Циклический алгоритм- алгоритм, в котором действия повторяются конечное число раз.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 25
Пример 4. Алгоритм «Наполнение».
Начало
1. Пока ведро неполное, повторять:
2. Налить в ведро кружку воды.
Конец
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 26
3. Решение задач-тренингов (коллективная работа).

Тренинг-задача № 1.
Составить алгоритм «Почисти ковер».

Тренинг-задача № 2.

1.Назови тип алгоритма.
2. Заполни алгоритм.

Записать с помощью блок-схемы пословицу «Болен – лечись, а здоров – берегись».
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 27
Тренинг-задача № 3.
Мальчик учит наизусть четверостишие, заданное по литературе. Он один раз прочитывает четверостишие и пытается воспроизвести его по памяти. Так он будет делать до тех пор, пока не расскажет четверостишие без единой ошибки. Составить действия мальчика в виде блок-схемы.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 28
4. Физкультминутка.
Мы руками поведем -
Будто в море мы плывем.
Раз, два, три, четыре -
Вот мы к берегу приплыли,
Чтобы косточки размять,
Начнем наклоны выполнять -
Вправо, влево, вправо, влево.
Не забудем и присесть -
Раз, два, три, четыре,
На счет пять - за парты сесть.

5. Выполнение практической работы. Работа по разноуровневым карточкам.

Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 29 1. Выполните задание № 1,2,3 по ресурсу www.bilimland.kz

(ссылка https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/6-klass/lesson/tipy-algoritmov)


Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 30 Заполнить таблицу двумя примерами на каждый тип алгоритма.

Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 31 Составьте алгоритм в программе Paint, используя команды перемещения и копирования.
Вариант 1. «Посадка саженца».

Вариант 2. Эпизод из сказки «Гуси-лебеди».

6. Домашнее задание.
1. Выучить конспект.
2. Нарисовать на А4 формате пример циклического алгоритма и блок – схему к сказке «Колобок».

7. Вопросы.
Примеры линейного алгоритма Примеры разветвляющегося алгоритма Примеры циклического алгоритма
     
     
1. Какие типы алгоритмов различают?
2. Какие типы алгоритмов изображены на рисунках.

Приложение № 3

Разноуровневые карточки
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 32 1. Выполните задание № 1,2,3 по ресурсу  www.bilimland.kz
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 33 Заполнить таблицу двумя примерами на каждый тип алгоритма.
Типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические - 34 Составьте алгоритм в программе Paint, используя команды перемещения и копирования.
Вариант 1.(страница флипчарта 25).
«Посадка саженца».
Вариант 2.(страница флипчарта 26).
Эпизод из сказки «Гуси-лебеди».
Сообщить об ошибке