Информационная безопасность и авторское право

Цели обучения урока в рамках учебной программы:

Учащиеся могут применять меры защиты информации. Знать Законы Республики Казахстан в сфере защиты информации. Применять правила публикации информации в социальных сетях соблюдая авторские права, выделять критерии надежного пароля и устанавливать пароль на свои документы

Цели урока:

Учащиеся должны понимать термин информационная безопасность, авторское право, правила надежного пароля и безопасной работы в сети Интернет

БУДУТ УМЕТЬ

Все: понимать основные правила безопасности в сети интернет.

Знать значение термина авторское право. Понимать суть Законов Республики Казахстан в сфере защиты информации

Большинство: создавать защищенные файлы и отправлять их по электронной почте

Некоторые: создавать защищенные файлы с применением разных методов защиты информации, публиковать их в сети Интернет

Языковые цели:

Учащиеся могут: рассказать об информационной безопасности на предприятии и в сети Интернет, устно оценить работу друг друга, рекомендовать способы защиты, обосновывать выбор вида защиты

Словарь специфических терминов и терминология: концепция информационной безопасности, Конституция Республики Казахстан пароль, конфиденциальность, стратегия, социальная сеть, пароль, E-mail, общий ресурс, WinRar

Предыдущее обучение:

На предыдущих уроках учащиеся узнали понятия: веб страница, веб сайт, URL страница,  познакомились с интерфейсом веб браузеров.

Владеют навыками

Защита данных в программах Word, WinRar

План

Запланированные сроки

Плановая деятельность

Источники

2 минуты

Организационный момент, деление на группы. Игра - «Молекулы и атомы» создаем группы по 4 человека.

2 минуты

Вызов

Каждой группе предлагается рассмотреть ситуацию: «Один ученик опубликовал в социальной сети фотографию одноклассника, его номер мобильного телефона и другую личную информацию»

Вопросы на определение темы:

• Как Вы думаете, имеем ли мы право размещать личные данные другого человека?
• Как может быть использована данная информация другими людьми?
• Как Вы думаете, какая тема нашего урока?

Развитие

3 минуты

Просмотр видео объяснения «Законы Республики Казахстан в сфере защиты информации» Курс информатики 9 класс.

https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/9-klass/lesson/zakony-respubliki-kazaxstan-v-sfere-zashity-informaczii

2 минуты

Ответы участников групп на вопросы:

На что нацелена концепция информационной безопасности нашей страны?

5 минут

Работа с интерактивными упражнениями портала bilimland, выполнение упражнений.

https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/9-klass/lesson/zakony-respubliki-kazaxstan-v-sfere-zashity-informaczii

6 минут

Большое количество информации размещается в социальных. Давайте подробнее узнаем, что такое социальные сети и какие они имеют возможности?

Просмотр видео из раздела «Видеоколлекция-Учебные фильмы-Информатика»

https://bilimland.kz/ru/courses/education-movies/uchebnye-filmy/informatika/lesson/soczialnye-seti

7 минут

Создание постера в группе «Вред и польза социальных сетей, правила публикации информации в социальных сетях» При составлении постера использовать текстовый материал и глоссарий интерактивного урока «Законы Республики Казахстан в сфере защиты информации»

https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/9-klass/lesson/zakony-respubliki-kazaxstan-v-sfere-zashity-informaczii

3 минуты

Взаимооценивание «Сэндвич»

3 минуты

Учащимся необходимо расшифровать закодированное слово, путем сортировки паролей от менее надежного к надежному. Используя найденное слово Вы можете открыть зашифрованный файл

(Учитель может определить уровень понимания надежного пароля у учащихся)

Карточки с паролями, зашифрованный файл, в нем содержится задания на дом Приложение 1

5 минут

Выполнения теста интерактивного урока «Законы Республики Казахстан в сфере защиты информации»

(Тест позволит определить понимания цели концепции информационной безопасности)

https://bilimland.kz/ru/courses/informatika-ru/9-klass/lesson/zakony-respubliki-kazaxstan-v-sfere-zashity-informaczii

7 минут

Рефлексия учащихся (Три М)

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

11111

1

123456

3

password

0

qwerty123

5

MyNamesite@

2

MR102#!dpk12

6