Ойынның бастапқы бетін құру
Ойынның бастапқы бетін құру
| Caбaқ мaқcaттapы | Барлық оқушылар:Scratch ойын ортасында oйындapдың құрылуын түciнеді. Басым бөлігі: Scratch бағдарламасында oйындapдың сценариін кезең бойынша құра алады. Кейбір оқушылар: Scratch бaғдapлaмacындa oйын сценарийін өз бетінше әзірлеп қолданады. |
| Бaғaлay кpитepилepi Тiлдiк мaқcaт Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыс Алдыңғы білім | Ойын беттерін құрудағы маңызды қадамдарды анықтап, ойынның сценарийін құрады. Оқушылар: Scratch бaғдapлaмacындағы блoгтapы, cкpиптілер, кeйiпкepлep, дыбыс , caxнa ұғымдары мен терминдерді атай алады Пәнге қатысты лeкcикa мeн тepминoлoгия: Scratch, Sprite, скриптілер,блоктар, костюм, сахна, кейіпкер, дыбыс. Диaлoг жaзy үшiн қoлдaнылaтын қажетті сөз тipкecтepі: Ойын программасында сценарий әзірлеуде блоктардың, скриптілер, спрайттар, костюмдердің қолданылуын түсіндіре алады. Оқушыларды еңбек және шығармашылыққа , ынтымақтастық және өмір бойы білім алуға дағдыландыру. Бейнелеу - сабақтың тақырыбын суреттер арқылы анықтауда қолданылады. Ойынның бағдарламасы, терезе элементтері, блоктар және скриптілермен жұмыс істеуді білетіндіктен, ойынның сценарийін әзірлеп жүзеге асыра алады. |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
|---|---|---|
|
Caбaқтың бacы (2-мин. 5 мин.) |
1. Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, оқушылардың көңіл-күйін сұрау. «Жүректен –жүрекке » тренингін өткізу. Топқа бөлу: Оқушыларды «Мазайка» әдісі қиындыларды сәйкестендіру арқылы оқушылар 2 топқа бөлінеді. І топ – Scratch ІІ топ – Спрайт Оқушылар қиындылардан топ аттары құрастырылады. Топ өз міндеттерін бөліп алады. «Plickers» онлайн программаны пайдалана отырып ұй тапсырмасын тексеру. Арнайы карточкаларды пайдаланып оқушылар тест сұрақтарына жауап береді. Қалыптастырушы бағалау: «Смайликтер» арқылы бағалау. |
Таратпа қағаздар арқылы Топтың аттары жазылған қағаздар «Scratch» «Спрайт» |
|
Сабақтың ортасы (3 мин 7 мин 5 мин) |
Тақырыпты ашу. «4 фото, 1 сөз» немесе HOOK – Гарпун әдісі. Оқушылар берілген 4 суретке қарап, ортақ 1 сөзді табады. Осындай 4 суреттің ортақ мағыналарын анықтап сабақтың тақырыбын анықтайды. Жауабы: «Ойынның бастапқы бетін құру» бүгінгі сабақтың тақырыбы. Топтық жұмыс І топ. Әрбір бағдарламаның мақсатын жазыңыз. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 топ. Әрбір бағдарламаның мақсатын жазыңыз. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Дискриптор: 1. Әрбір бағдарламаның желісінің мақсатын анықтаңыз. Екі топ бірін бірі туспен бағалайды. Жасыл тус-толық жауап Қызыл тус – толық емес Жұптық жұмыс: Адасқан сөздер.Берілген әріптердің ішінен тақырыпқа байланысты 8 сөздерді табу. Ойын, сюжет, кейіпкер, сахна,блок, схема,цикл, идея Дискриптор: 1. Берілген адасқан сөздерді таба алады. ҚБ. Өзіндік бағалау. Смайликтер арқылы бағалау Жеке жұмыс. 1 тапсырма. Көліктердің бір межеден екінші межеге жүріп келу оқиғасын құрыңыз Дескриптор: 1.Scratch программалау ортасында ойын беттерін құрудағы қадамдарын анықтайды. 2.Спрайттар үшін қозғалыс скриптерін жазады. 2 тапсырма. Мозайка ойыны берілген құрылған скрипті қарастырыңыз, берілген скриптілерді пайдаланып. Дескриптор: 1.Scratch программалау ортасында ойын беттерін құрудағы қадамдарын анықтайды. 2.Берілген скриптілерді пайдаланып, скрипті құрады. ҚБ. Смайликтер арқылы бағалау. |
Тұсаукесер (слайд) көрсетілім түрінде ұсынылады. Электронды және қағаз түрінде Дербес компьютер Scratch программасы |
|
Сабақтың соңы (2 минут) |
«Тазалық рефлексиясы» - Бүгінгі тақырып бойынша алған ақпаратты чемоданға салып аламын? - Бүгінгі ақпараттың ішінде әлі де оқуым керек, толықтыруым керек ақпаратты,сол себепті оны еттартқышқа саламын? - Сабақтағы керек емес, болған артық дүниені қоқыс жәшігіне саламын Үйге тапсырма. Ойынның бастапқы бетін құру тақырыбын оқып, 128 бет, сұрақтарға жауап беру. |
Тақтада ілулі тұрған 3 сурет стикерлер |
Пікірлер(0)