Қосмекенділердің көптүрлілігі. Қосмекенділердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Қосмекенділерді қорғау

Жалпы мақсаттар

Оқушылардың қосмекенділердің көптүрлілігі туралы білімдерін толықтыра отырып, оларды қорғау шаралары туралы білімдерін қалыптастыру.

Сілтеме

 https://bilimland.kz, 7 сынып, биология оқулығы.

Күтілетін нәтижесі

Оқушылар тақырып мазмұнын топпен, жұппен, жеке талдаулар арқылы меңгеруге дағдыланады. Талдау, пікіралмасу арқылы сыни ойлау дағдылары қалыптасады.

Сабақтың әдісі

Топтық, жеке жұмыстар, диалог әдісі.

Керекті  құрал-жабдықтар

Электрондық оқулық, слайдтар, “Биология анықтамалығы” әдістемелік журналдары, МАН (Мұғалімге арналған нұсқаулық, ІІІ негізгі деңгей).

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Кіріспе

Ұйымдастыру

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу. Сыныпта психологиялық ахуал  қалыптастыру. Топқа бөлу. Түстер арқылы үш топқа (қызыл, жасыл, сары) бөлу.

Топ басшысын сайлау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Тест тапсырмасы арқылы тексеріледі.

Оқушылар амандасады. Оқу құралдарын шығарып, сабаққа дайындалады. Бірдей түстер алған оқушылар бір үштікке топтасады.

Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды.

Алмасып, жауап парағы бойынша бір-бірін тексереді.

Бағалау парағына топпен ақылдасып, критерийлер бойынша бағалайды.

Түстер

(қызыл, жасыл, сары).

Негізгі бөлім

Жаңа сабақ

«Қызығушылығын ояту» 

Оқушыларға бейнефильм  көрсету арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады, өткен сабақпен байланыстырады.

Мағынаны тани білу» Жигсо әдісі бойынша тапсырма: Оқушылар жаңа тақырыпты  оқып шығып,  жұбымен  пікір алмасып, топта талқылайды. 

Оқушылар бейнефильмді көру арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды.

Оқушылар жаңа тақырыпты  оқып шығып,  жұбымен пікір алмасып, топта талқылайды.

https://bilimland.kz/kk/courses/biologiya-kk/zhanuarlar-alemi/qosmekendiler-klasy/lesson/qosmekendilerdi-qorhau

флипчарт, маркер.

Қорытынды

Бекіту.

1-тапсырма.

Екі жақты түсіндірме күнделігі» әдісі (Тақырыпта берілген термин сөздердің анықтамасын немесе мағынасын жазу).

2-тапсырма.

Қосмекенділерді қорғаудың шаралары қандай?

3-тапсырма.

Ыстық орындық.

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Оқушыларға рефлексия жаздырады, үйге тапсырма береді, қорытынды бағаны айтады.

Оқушылардың бағаларын журналға түсіреді.

Қорытындылайды, қоштасады.

Оқушылар дәптерлеріне тапсырманы орындайды.

Алмасып, жауап парағы бойынша бір-бірін тексереді.

Бағалау парағына топпен ақылдасып, критерийлер бойынша бағалайды.

Бүгінгі сабақ туралы рефлексия жазып, тақтаға іледі.

Дәптерлеріне үй тапсырмасын жазады, қорытынды бағаларын шығарады.

Бағаларын күнделікке қойғызады, мұғаліммен қоштасады.

https://bilimland.kz/kk/courses/biologiya-kk/zhanuarlar-alemi/qosmekendiler-klasy/lesson/qosmekendilerdi-qorhau