Гидросфера қалай құрылған?

Сабақтың негізгі мақсаты

7.3.3.1 - гидросфера және оның құрамдас бөліктерін сипаттайды

Оқу нәтижелері

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.    

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Гидросфера және оның құрамдас бөлігі

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Интернет ресурстары.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия

Уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

2 минут

Қызығушылық ояту.

Топқа бөлу.

Арнайы әзірленген

Жаңа білім

30 минут

Ассосация. «Мұхит дауысы»

Оқушылардың қандай дауыс естіліп тұр?

Балалар жұмбақтардың шешімінің барлығы немен байланысты, (оқушы жауабы: « су») дұрыс сумен. Олай болса бүгінгі жаңа сабағымызда Жердің су қабығы – Гидросфера.
Мұхит, өзен көл жер асты, батпақ сулары және мұздақтар мен атмосферадағы су булары - жердің су қабығы гидросфераны құрайды. ( грек сөзінен аударсақ гидро - су ). Бүкіл шамамен гидросферадағы судың қоры
(70 - 71 %) мұхит және теңіз сулары.
Гидросфераның құрамдас бөліктері: мұхиттар, өзендер, көлдер, теңіздер, жер асты сулары, шығанақтар, бұғаздар, батпақтар, еспе сулар жатады
«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

1.. Құрамдастыру тапсырмасы беріледі. Мақсаты: берілген тірек сөздерінің ішінен гидросфераның құрамдас бөліктерің анықтау.

Мысалдар; Өзен, топырақ, көл, орман, мұхит, балықтар, мұздықтар, балдырлар, су буы, қысым, жер асты сулары, температура мен тұздылық.

2.. Табиғаттағы су.

Мәліметтер қорымен жұмыс. Кітап мәтімен интернет ресурстарындағы мәліметтердің көмегімен жер бетіндегі судың мөлшерің анықтау.

Енді оқушылар
«Дүниежүзілік су айналымы» бейне көрсетілім тамашалайық.
Тест қалыптастырушы бағалау https://twig-bilim.kz/uploads/material/176/kz/kktwig-su-test.pdf

Топтық жұмыс.

Мақсаты.

Берілген тақырыптың негізгі тірек сөздерің анықтау.

Географиялық намеклатурамен жұмыс. Берілген табиғат нысандарының орналасқан жерің көрсету.

1 топ Өзендер

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/ozender

Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/ozender

Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/ozender

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-sharyndahy-ozender 

2 топ Көлдер

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/kolder-men-batpaqta

Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/kolder-men-batpaqtar

Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/kolder-men-batpaqtar

3 топ Мұздықтар

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/muzdyqtar-men-manggi-tongdar

Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/muzdyqtar-men-manggi-tongdar

Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/muzdyqtar-men-manggi-tongdar

4 топ Жер асты сулары

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-asty-sulary

Тапсырма №1 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-asty-sulary

Тапсырма №2 https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/gidrosfera/lesson/zher-asty-sulary

Аудио дыбыс. «Звуки море»

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдіс

https://bilimland.kz/kk /courses/geografiy  a-kk /gidrosfera/less o n/tabih attahy-sular

https://twig-bilim.kz/kz/film/the-water-cycle

https://twig-bilim.kz/uploads/material/176/kz/kktwig-su-test.pdf

Аяқталуы

5 минут

Кері байланыс. Жетістік баспалдағы.

Қосымша ақпарат

Саралау

Бағалау

Пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

Саралау, мағынаны тану арқылы нәтижелі жұмыстарға баулу. Қорытынды пайымдау ой пікірлерін тындай отырып толықтырулар мен ұсыныстар дайындауға үйрету.

Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту,  дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау.

Тарих, дүниетану, жаратылыстану.  

Рефлексия