Ежелгі Грекиядағы білім мен ғылым

Рахметова Айсұлу
Павлодар облысы, Екібастұз қаласы, Атығай ауылы, Атығай жалпы орта білім беретін мектеп
8508
Дүниежүзі тарихы
Тақырыбы:
Ежелгі Грекиядағы білім мен ғылым

 

Сабақтың мақсаты

Оқушылар ежелгі Грекия жеріндегі тәрбие мектебімен, грек ойшылдары мен ғалымдарының еңбектерімен танысады.

Сілтеме

Ежелгі дүние тарихы, 6 сынып, авторлары: Т.Төлебаев, Р.Құсайынова, М.Дәкенов. Атамұра, 2015.

Күтілетін нәтиже

Ежелгі Грекия тақырыбына байланысты хронологиясын жасайды, салыстырып айырмашылықтарын таба алады, өз ойын жеткізе алу, топта жұмыс істей алады. Уәж беру, қолпаштау арқылы оқушылардың ынтасын арттыру.

Табыс критерийлері

- Мен тақырыпты толық меңгере аламын;

- Мен диалогқа түсе аламын;

- Мен сыныптастарының ой-пікірін тыңдаймын;

- Мен  өз ойымды толық жеткіземін;

- Мен шығармашылық қабілетімді көрсете аламын.

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Көрнекіліктер

Оқулық, www.bilimland.kz.ресурсы, АКТ, Гомер, Гиппократ, Геродот сияқты ғалымдардың портреті, плакат, түрлі-түсті стикерлер, смайликтер, бағалау парақшалары, маркерлер.

Сабақтың әдіс тәсілі

ООЖТ, СТОҮ, АКТ, ОүБжОБ,ОЖЕС, ОБжК, ТжДБО, «Мозайка» әдісі , «Сәлеметсіздер ме» тренинг, ЖИГСО І, «Микрофон» әдісі, «Бағдаршам», ВЕНН диаграммасы, деңгейлік тапсырмалар, ой шақыру әдісі, постер салу.

 

Сабақ жоспары

 

Сабақтың кезендері

Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру түрі мен қолданылатын әдіс-тәсілдер

Бағалау

Қолданылатын модуль

 Уәж

 

2 мин

 

 

Амандасу. Оқушыларды ортаға шақыру. «Мозайка» әдісі арқылы оқушыларды 2 топқа бөлу.

Топтың рөлі туралы кестені тарату.

Ежелгі Грекиядағы білім мен ғылым - 1

Оқушылар бүгінгі тақырыпқа сай ежелгі грек ғалымдарының суреттері бар мозайкаларды құрастыру  арқылы топқа бөлінеді.

Топтың рөлі туралы кестесі бойынша топ мүшелері өз рөлдерін бөліп алады.

«Шаттық шеңберіне» шығып, «Сәлеметсіздер ме» тренинг әдісі арқылы шеңберде тұрып бір-біріне тілек білдіреді.

 

 

ООЖТ

Білу

 2 мин

Оқушыларды жаңа тақырыпқа шығару мақсатында.

1. Ой шақыру.

Оқушылар сабақ басында құраған мозайкаларына және интербелсенді тақтаға көз жүгіртейік, (PowerPoint) суретте кімдер бейнеленген. Слайдтан  грек ғалымдары мен мектепке байланысты суреттер көрсету арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатына шығады.

- Осы суреттерді көрген соң, бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай болады деп ойлайсыздар?

1. Суреттерді зерделейді, ойларымен бөліседі, сұрақ-жауап арқылы өзара диалогқа түседі, тақырыпқа өздері шығады.

Ой шақыру әдісі.

Жұппен, топпен талқылайды.

Формативтік бағалау.

Смайликті, сыйлыққа беру.

   Ежелгі Грекиядағы білім мен ғылым - 2       

 

 

АКТ

СТОҮ

ДО

ОБжК

 

Түсіну

8 мин

Оқушыларға жаңа тақырыпты меңгерту мақсатында 

Видеожинақ топтамасы.  "Телевизиялық бағдарламалар"

https://bilimland.kz/kk/#lesson=18739 топтамасының бейнежазбасындағы 2:52 минутынан бастап 4:20 мин дейінге дейін Греция елі туралы тыңдатып, оқулықтағы 146-150 беттерді оқиды, жұпта, топта, топтар арасында талқылап, ойларын ортаға ұсынады.

"Телевизиялық бағдарламалар" https://bilimland.kz/kk/#lesson=18739 топтамасындағы Греция елі жайлы мағлұматты тыңдап, көріп, қосымша оқулық мәтінін оқып, «Микрофон» әдісін қолдана отырып, бір-біріне тақырыпты түсіндіреді. 

«Микрофон» әдісі.

 

 

Оқушылар түсінгендерін еркін жеткізу мақсатында  екі жұлдыз, бір тілек.

Ежелгі Грекиядағы білім мен ғылым - 3 

 

 

 

 

ДО

ОЖЕС

ОүБ

ОБжК

Қолдану+

талдау

10 мин

Мәтінмен жұмыс. Жигсо-І стратегиясын қолдану: «Ежелгі грек білімі», «Ежелгі грек мектептері» тақырыбына постер жасау.

 

Топтың ішінен ойларын мәнді жеткізуге тырысады.

«Ежелгі грек  білімі», «Ежелгі грек  мектептері» тақырыбына постер жасайды, қорғайды.

Постер жасайды.

Жалпы ұпай – 4 ұпай.

Бағалау критерииі арқылы бағалау.

Ежелгі Грекиядағы білім мен ғылым - 4

СТОҮ

ТжДБО

ОЖЕС

ОүБ

 

 

 

Сергіту сәті

3 мин

«Лабиринт» ойынын өткізу.

Оқушылар матаға сызылған лабиринтте дөңгелекшені шығарып алмай жолмен жүргізуі қажет.

Ескерту: ойында сөйлеуге, дөңгелекшені жолдан шығарып алуға болмайды, шығарып алған жағдайда ойын қайта басталады.

«Лабиринт» ойыны.

 

 

Жинақтау+ бағалау

13 мин

Ескерту. Мұғалім оқушыларға бағалаудың критерийлерін үлестіреді.

Мақсаты: жаңа сабақты бекіту. Миға шабуыл кезеңі.

Әр деңгейлік тапсырмалар www.Bilimland.kz ресурсындағы Дүниежүзі тарихы пәні бойынша "Ежелгі грекиядағы жазу мен әдебиет" 

https://bilimland.kz/kk/#lesson=16979 және "Ежелгі грекиядағы философия және бақса да ғылымдар" 

https://bilimland.kz/kk/#lesson=16980 бөлімдеріне өтіп, ондағы тапсырмаларды 2-топқа бөліп беру. Осыдан кейін + iTest курсы бойынша 10 тест

http://itest.kz/exam_test?test_id=349072338 топтамасындағы Ежелгі Грекия тақырыбы бойынша тест тапсырмаларын орындауға уақыт беріледі.

www.bilimland.kz.ресурсындағы Дүниежүзі тарихы бойынша "Ежелгі грекиядағы жазу мен әдебиет" 

https://bilimland.kz/kk/#lesson=16979 және "Ежелгі грекиядағы философия және басқа да ғылымдар" 

https://bilimland.kz/kk/#lesson=16980  тапсырмаларды орындайды.

1. Деңгейлік тапсырмаларды өздері жұптасып, шағын топта орындайды + iTest курсы бойынша 10 тест.

2. Өзгені тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

 

 

www.Bilimland.kz сайтындағы

https://bilimland.kz/kk/#lesson=16979 https://bilimland.kz/kk/#lesson=16980 тапсырмаларымен +

iTest курсы бойынша 10 тест 

http://itest.kz/exam_test?test_id=349072338 сұрақтарын орындайды.

Бағалау парағы арқылы топ бақылаушысы бағалайды

Әр тапсырма 1 ұпаймен есептеледі.

Жалпы ұпай саны – 3 ұпай.

Ежелгі Грекиядағы білім мен ғылым - 5

СТОҮ

АКТ

ДО

ТжДБО

ОүБ

 

Рефлексия

5 мин

«Бағдаршам» рефлексиясы бойынша сабақты қорытындылау.

Оқушылар бағдаршам түстеріне алдын ала таратылған көңіл-күй бейнеленген смайликтерді сабақты қалай меңгергендері туралы түстерге апарып жапсырады.

 Ұпайларды бағаға ауыстыр шкаласы

«5»  деген баға  – 15 ұпай және одан жоғары болса

«4» деген баға – 13 -14 ұпай болса

«3» деген баға – 10-13 ұпай болса

«2» деген баға – 10 ұпайдан төмен жинаса

 ОүБ

Үй тапсырмасы

2 мин

1. 23 оқып келу.

2. Өздерің оқып жатқан мектеппен грек мектебін салыстырыңдар? Қандай ұқсас жақтары мен айырмашылықтары бар? ВЕНН диаграммасы бойынша.

Оқушылар күнделіктерін ашып, үй тапсырмасын жазып алады.

 

 

 

Қате туралы хабарландыру